操行年终学期评语范文有促于学生成长

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    在这里,评语的导向作用,在教师的具体指向中得以实现!
    第四,实事求是,切中错误要害,但要把握学生主流,讲究艺术。
    写评语时,要肯定学生长处、成绩为主,不等于回避缺点与不足。由于小学生缺乏生活经验,身心都尚未成熟,可能会犯这样、那样的错误,作为老师应树立正确的学生观,全面发展地看待学生,对他们的错误要具体分析,不能因一次或几次偶然性错误而下“死结论”(如一次打架,就断言鲁莽,道德品质差等),而应抓“

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主流”。夸美纽斯曾说:“只要没有完全毁坏,每个人都是可以成为一个人的”。正是因为学生不成熟,犯错误是难免的,因此,我们不能以大人的标准去要求他们,而要允许他们犯错误,允许他们改正错误,允许他们反复;也正是因为他们不成熟,说明他们有可塑性、有潜力。作为老师,在写此类“问题学生”评语时,更应多些宽容,多些理解,既要肯定他们的主流,又要恰如其分地指出其错误与不足,如对一个单亲家庭,脾气坏,学习上进心不强的学生:
    你既可爱又可气,可爱的是你聪明而有很强的自尊心,值日工作从不马虎,为人坦率,从不弄虚作假,又不占小便宜,拾到公物及时交公;可气的是你脾气急躁,遇事不冷静,学习忽冷忽热,不思进取。你尊敬母亲,可现状跟母亲对你的要求相差很远。希望你今后能克服个性上的弱点,学会忍让,礼貌待人,做一个心胸开阔的男子汉!也希望你快点长大,懂事,重视学习,重视身体锻炼,做一个“全新”的你!相信你会努力达到老师要求的!
    在这里,老师并没有“一、二、三……”罗列其错误,而是以真挚的感情,委婉的语言,中肯地指出其不足。这样,维护了学生的自尊,使他容易接受,在接受过程中,体会到教师对他的语重心长,从而自觉地做到自我反省、自我完善。
    总之,写学生操行评定,是一项很重要的工作,能及时地促进孩子的健康成长。尽管工作繁重、复杂,但要写好评语,就需要教师有高度的工作责任心,满腔的热情,正确的教育思想、观念作指导。做为班主任老师愿不断加强自身的各方面修养,并在实践中进一步的摸索、提高。

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