北大、清华高考状元谈英语学习3

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秦珏(北京大学法律系学生，贵州省高考文科第四名)： 

　　英语、数学这两科与语文、政治、历史三科有所不同。它们的学习为一循序渐进过程，首先是基础，即英语的单词、词组、句法，和数学的公式、定理的掌握，而后便是大量的练习。这两科的复习必须靠每日不断的习题，方可“熟能生巧”，切不要想找到什么捷径。

王蔷(北京大学法律系学生，天津市高考文科第五名)： 

　　如果说，历史的学习，是在史实基础上归纳总结形成完整的知识体系，那么英语则是在建构知识体系后的具体运用。英语中充满了“特殊”与“例外”。“oo”组合在爆破音t、d、k、g前明明发短音，可偏有food、boot等来捣乱，所以要学好英语，首先，要打好基础，扩大词汇，掌握语法。这一部分也许有些枯燥，我开始学的时候，硬着头皮看，一会儿就头疼。后来看了一篇培养学习兴趣的文章，大受启发。以后我总是在心情好的时候再学，并在学之前努力想像它们的乐趣，好像唐诗、宋词一样美妙，这样就可以消除焦躁与厌恶心理，从而逐步领略英语的意境。记忆词汇、语法，仅靠书上的条条框框是不行的，在阅读中熟悉词汇，巩固语法，会起到事半功倍的效果。其次，加强听说训练，培养语感。英语是一门语言，文字产生于语言之后，正如我们学汉语先说话后识字一样，次序是不能颠倒的。虽然在中学阶段对听、说要求不是很高，条件不是很好，不利于培养语感，但多读可弥补这一缺陷。读兼采听、说之长，又锻炼了语法与词汇，变有形为有声，可谓一举三得。每天坚持读半个小时英语，会起到意想不到的效果。在考试的选择题常常会遇到生词，直觉就会告诉我答案，这就是多读的功劳。第三，提高综合能力。词汇、语法、语感都只是英语的一个方面，关键在于理解与运用。在最令我感到头痛的完形填空与阅读中，满目生词，读一遍常常如坠云雾，不知所云。开始我一见生词就立即查字典，可这样降慢了阅读速度，也破坏了文章的连贯性，正确率也不高。认识到这方面的不科学性，我及时变换方法，采用综合推理法。下次再有生词拦路，先看它在句子中充当的成分，来判断词性和对全文意义表达的影响，再结合上下文，如连接词“and”、“but”；一些表达感情与观点的词“happy”、“sad”、“object”、“agree”等来猜测它的意义。久而久之，阅读能力就得到了提高。写作能力是综合能力的另一个重要方面。我在刚开始练习写英语作文时，总觉得自己词汇贫乏，翻来覆去仍是小学生水平的“do”、“make”、“study”。我就注重平时同义词的积累，如形容努力去做，有try、take、effort、strain；形容好的，有good，wonderful，distinguished，excellent，immaculate等。在写作时，坚持用不同的词表达，词汇丰富了，语言也就流畅了。总之，英语是一个循序渐进的学科，关键在于不断的积累、理解、巩固，直到灵活运用，才算完成了一个学习的过程；也只有通过这种途径，才算真正地掌握了英语的精髓。

黄澍捷(北京大学中文系学生，陕西省高考第十名)： 

　　英语的学习和复习，最重要的就是反复、反复、再反复。英语是一门语言课，这要求我们多听、多读、多说、多背。由于高考只考查笔试，很多同学就彻底放弃听、说、读。只有多听、多读、多说，才能增强语感。听多了、读多了、说多了，许多问题便会冰消瓦解。在这一点上，英语和语文是一致的。英语既然是一门语言，那么就得记忆基本的词汇，包括单词、音标和短语。单词的记忆是要反复多次的，但是也非死记硬背。音标是根据单词决定的，它们有很多规律可循。因此，我记单词是先记音标，后根据音标来拼写单词。这种办法既简单又实用，记得十分牢靠。同时这种记忆方法，对我们做语音题也是很有益处的。单词记熟了，短语也自然不成问题。

　　做英语题也有一些指导性的技巧。古人云：“读书百遍，其义自现。”在做完形填空、阅读理解和短文改错时，先要通读全文一两遍，掌握其大意后，再慎重答题。做阅读理解题时，还要注意不能按照自己主观去推测臆断，而应以文章为根据去选择答案。英语作文题要求不高，只要能写出基本意思，语句通顺即可，因此，对写作能力一般的同学来说，可以多写些简短句子，以免出现语法错误，引起不必要的失分。

黄其煜(北京大学物理系学生，福建省高考英语单科状元)： 

　　高中阶段的英语学习在整个学习英语的过程中有着至关重要的作用，它明显地比初中英语难了许多，而且它又是今后英语学习走向中级、高级的重要基础，所以学习它，对于每个同学都有重要的作用，更不用提它是高考必考的一个科目了。根据自己的学习体会，我认为要学好高中英语，关键在于一个“勤”字，具体说来，有以下几点：

　　1.勤背诵。高中的单词量比初中的要求高了许多，而且所学的也全都是极为常见和常用的单词，对于它们无话可说就是一个“背”字，要背得滚瓜烂熟。不仅要见英语知汉语，还要见汉语知英语，此外，一些同义词、反义词也要适当有意识地记忆下来。至于课本中出现的词组，也应一个不漏地理解用法、例句并记忆下来。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心也寸步难行。

　　2.勤朗读。这是许多同学不以为然的一个方面，但是对我来说，它却是使我受益最大的一个法宝。朗读的内容一般说来只限于课本，否则很难在有限而且宝贵的时间里收到好的效果。这种朗读并不是以背诵为目的，而仅仅将注意力集中于自己读单词是否准确，是否注意了连续、语气，是否以意群为单位来读等等，通过朗读可以熟悉单词及它的用法，体会英语的语气、语境，增强了语感，而且在这个自己所营造的小小的“英语世界”里锻炼着听力，也在操练着口语。每天所需时间并不要多，半个小时左右也已经足够了，只要天天坚持，它的效果将在以后异常明显地表现出来。要记住的是“天天坚持”!

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