《要下雨了》教学设计之二

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　　（二）你快回家（　　）！
　　（三）小白兔想是要下雨了（　　）？
　　（四）蚂蚁正忙着往高处搬家（　　）！
　　三、分角色朗读课文。
　　（一）说说课文中共有几个角色？
　　（二）注意读出小白兔由不知要下雨到告诉妈妈要下雨的心情的变化。
　　（三）指导以下词句的语气。
　　1.小白兔大声喊：
　　2.“我正忙着捉虫子呢！”表示没有时间闲谈。
　　3.“是要下雨了吗？”小白兔问自己，心中纳闷。
　　4.“小白兔连忙挎起篮子往家跑。”心里着急。
　　5.“小白兔加快步子往家跑。一边跑

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一边喊……”要读出急切的心情。
　　6.“哗、哗、哗”是象形词。
　　四、分角色表演，（分别戴上不同的头饰）
　　五、学了这课以后，你知道了下雨前的一些自然现象，除去这些，你还知道哪些？
　　（比如：蜻蜓低飞，水缸出汗，蝉不叫等）
　　六、听写本课生字词。
　　七、作业：
　　（一）把“要下雨了”这个故事读给父母听听。
　　（二）观察下雨前还有什么自然现象？《要下雨了》教学设计之二这一教

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