抓两点教学《小蝌蚪找妈妈》

抓两点教学《小蝌蚪找妈妈》,标签：小学语文教案,http://www.xuehuiba.com

教师准备好六幅画，分别为长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙、乌龟和鲤鱼。让学生先来贴这些动物各自的位置，贴好后再讲清理由，为什么要这样贴。教师要引导学生以文中词句作为贴画正确与否的依据，重点理解迎和追，以此促进学生对词句的深入理解。

4．写——形式多样，写中练笔

语文教学不仅是日耳之事，也要动手。“不动笔墨不看书”是公认的读书方法。因此，在课堂教学中，进行写的练习是必不可少的。

（1）基础练习。在学生分别找到描写蝌蚪和青蛙外部特征的句子以后，及时填写：

a．小蝌蚪（），（）身子，甩着（）。

b．青蛙妈妈四条（），宽（），鼓着一对（），披着（），露着（），捉（）。

这两处练习看似简单，其实不然，尤其是b处的练习不是读了课文就能信手拈来的，需要从乌龟和鲤鱼的话中概括得出，其次从这两处练习中可以对蝌蚪和青蛙的外部特征进行比较，从而为接着要学蝌蚪料的生长变化过程作铺垫过渡作用。

（2）深化练习。对课文第二、第三两小节，教师在花了大量时间进行读的训练同时，又不失时机进行写的训练。如：

a．小蝌蚪错把乌龟当妈妈，是因为（），说明（）。

b．乌龟告诉小蝌蚪叫它的妈妈（），如果小蝌蚪光听乌龟的话，那（），应该（）。

这样设计旨在以学生读顺、读懂课文为前提，培养础解课文的能力。

上一页  [1] [2]