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《找骆驼》教学设计之二

[10-16 11:59:17] 来源：http://www.xuehuiba.com 小学三年级语文教案 阅读：8868次

概要：指导朗读第三自然段(理解“不紧不慢”，读出语气)齐读第四自然段(三)观察插图，叙述图意。(四)朗读全文。提问：学习了这篇课文，你懂得了什么？板书设计第三课时(一)检查字词。(二)处理课后作业2、3题。(三)指导造句。详细1.理解“详细”这个词的意思(细密完备)2.找出课文中的原句3.练习词语搭配 4.练习造句(四)分角色朗读课文。(五)联系生活中的实际，举例说明“只有仔细观察、认真思考，才能做出正确判断”。◆《找骆驼》教学设计之二上一页 [1] [2]

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　　指导朗读第三自然段(理解“不紧不慢”，读出语气)
　　齐读第四自然段
　　(三)观察插图，叙述图意。
　　(四)朗读全文。
　　提问：学习了这篇课文，你懂得了什么？

　　板书设计
　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　(一)检查字词。
　　(二)处理课后作业2、3题。
　　(三)指导造句。
　　详细
　　1.理解“详细”这个词的意思(细密完备)
　　2.找出课文中的原句
　　3.练习词语搭配

　　　　
　　4.练习造句
　　(四)分角色朗读课文。
　　(五)联系生活中的实际，举例说明“只有仔细观察、认真思考，才能做出正确判断”。◆
《找骆驼》教学设计之二

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