董存瑞舍身炸暗堡

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2．教师点拨：通过对人物的生动措写，表现人物的思想品质，可以使人不觉得在空洞地写精神；这种思想品质透过语言、行动、神态得以表现。 
六、结。
1．小结学习内容，特别是写法。
2．小结学习方法。

第三课时
一、启
本课时的学习目标是体会课文中心思想，有感情地朗读课文，完成课后练习题。
二、读练知一
1；体会课文中心思想。（通过董存瑞舍身炸敌人暗堡为战友开辟前进道路的事，赞扬董存瑞为人民的解放事业不惜牺牲自己的献身精神。）
2．练习有感情地朗读课文。
①师点拨。要做到有感情，就必须先理解。首先要明确文章的中心思想，对董存瑞有种赞美崇高的情感；其次，把在课文中对比过的词语、强调过的词句，认真读好。这样，就能准确地确定语调、语速和重音，并且读得深情而自然。
②学生各自练习朗读，师指导
三、读练知二
1．完成练习题。
2．参考答案。
第一题。
狡（了）（9）狡猾、好狡
榴（木人14）石榴、手榴弹
配（西）（10）分配、配备
凹（U（5）凹地、凸凹
毁（量）（13）炸毁、毁灭“”
第三题。
放射（迸射）
坚定（坚毅）
响亮（喷亮）
隐蔽（隐藏）
震动（震撼）合作（配合）
请求（恳求）挺立（屹立）
（注：后三个近义词在课文中没有）
第四题：
括号依次为1．（火舌）（封锁八2．（交织）（火网）；3．（瞪着）（进射出仇恨的火花）；4。（惊天动地）；5．（钢铸一般）；6．（巨人一样）（坚毅）
三、结
董存瑞这一个响亮的名字，早已经是一种民族精神的化身。让我们学习他的坚毅，学习他的牺牲精神，把自身的一切奉献给祖国的现代化建设事业！

附：板书设计 

上传时间:2003-5-26 

董存瑞舍身炸暗堡

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