詹天佑2

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３、“赞叹不已”什么意思？想想外宾们会怎样赞叹？
４、齐读课文，读出自豪、赞叹。
四、回顾课文，考虑中心。
五、作业：
１、感情朗读课文。（必做）
２、练笔：我看伟大的工程。（选做）

               
                 第三课时
教学内容：综合练习，巩固总结。
教学重点及难点：通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。
教学过程：
一、练习有感情地朗读课文。
１、师范读，学生体会感情。
２、指名分段朗读课文，读后评议。
二、总结中心。
１、提问：课文都写了哪些内容？这些内容表达了怎样的中心思想？
（紧紧围绕杰出爱国，介绍了社会、自然环境所带来的困难以及他对待困难的态度，怎样设计、施工的，讲提前两年竣工，体会到他的杰出、伟大和爱国。）
２、师再详细介绍一下詹天佑。
三、完成练习题：
１、造句：（１）指名读读书中“赞叹不已、否则”的句子。
        （２）口头造句，师生评议。
        （３）否则－－
              赞叹不已－－
２、听写词语：阻挠  要挟  施工&nbs

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p; 严峻  竣工  否则   赞叹不已  高山深洞  悬崖峭壁
３、交流小练笔“我看伟大工程”。
４、阅读练习：《小村庄的故事》。
５、理解句子：
（１）“－－还没出世呢！”什么意思？说明什么？你体会到了什么？
（２）“赞叹不已”什么意思？会说些什么？
四、作业：
１、预习。（必做）
２、听写课后词。（选做）
板书设计：

 
 
詹天佑

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