《祝福》

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        结局——沦为乞丐，在鲁镇人们祝福时寂然死去。

四、人物形象分析（ 教参第2——5页）
（一）小说三

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次写到“祝福”，在鲁镇人们祝福时，祥林嫂都在做什么？（此问意在引导学生注意女主人公的际遇的悲惨和不公）
第一次“祝福：（彻夜干活   “一人担当”   能干     受称赞）
第二次“祝福：（只能烧火   “不得沾手”）
第三次“祝福：（满怀恐惧，寂然死去）
分析要点：生活悲惨     命运不公
（二）小说三次写到祥林嫂的分析外貌，都有什么变化？（此问意在引导学生通过分析女主人公的外貌变化， 挖掘其社会根源。）
 初到鲁镇时的外貌：（死了丈夫，悲哀，但年轻，精神还好）
 再到鲁镇时的外貌：（夫死子亡，十分悲哀，精神不济，）
 临死前的外貌变化：（被赶出门，成为乞丐，精神已彻底麻木）
 分析要点：精神打击一次比一次大      每况愈下
（三）讨论：（教参第4页  “封建思想”“祥林嫂的心理”）
 （这些讨论意在引导学生全面把握祥林嫂性格的多样性，从人物形象的塑造与主题的关系上加深对封建礼、教封建思想的认识，从而更好地理解该小说的主题。）   
      祥林嫂是否有过幸福和满足 ？ 
      祥林嫂是否有过反抗和抗争？（参见教参第5页）
      婆家凭什么将她抓回？
      为什么要捐门槛？
      对她精神打击最大的事情有哪些？
      为什么要捐门槛？
      对她精神打击最大的事情有哪些？
      有人说，祥林嫂之死，鲁四叔是首恶，柳妈等是帮凶，你怎样看？（参教参第5页）
      造成祥林嫂悲剧的根源是什么？（社会原因——参见教参第4页“封建思想”）
      （内在因素——参见教参第4页“祥林嫂的心理”   参见教参第14页最后一段）
      分析要点：封建思想毒害当时社会的人们， 封建礼教害人、吃人。
（四）概括人物形象（教参3——4页） 
      祥林嫂：勤劳、善良、能干的劳动妇女，但咱封建思想、封建礼教的摧残下一步步走
              向死亡。
       四老爷：封建思想、封建礼教的捍卫者。
      “  我 ”：思想进步、有同情心，但软弱的小知识分子。
五、分析小说的环境（教参第3页；“冷漠的社会环境”） 
（一）对祥林嫂的不幸，她周围的人持什么态度？
（二） 祥林嫂被逼着一步步走向死亡，与哪些人有关？究竟谁是真正的刽子手？ 
       明确要点：封建统治造成国民愚昧和冷漠，这正是祥林嫂悲剧产生的社会环境。  
                 封建思想、封建礼教是杀害祥林嫂的真正的刽子手。
 六、主题探讨
（一）《祝福》的主题是什么？
      通过描写祥林嫂悲剧的一生，表现作者对受压迫妇女的同情，对封建思想封建礼教的无情揭露。
（二）作者以“祝福》为标题的含义？
第一，在情节结构上起线索作用。
第二，在思想内容上讽刺揭露现实、表现小说主题的作用。

七、作业布置
        （一）试比较祥林嫂和秀禾（电视剧《橘子红了》）的性格和命运。（练笔）
        （二）书后作业第四题

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