数学 - 珍惜每一粒米

数学 - 珍惜每一粒米,标签：小学数学教案,http://www.xuehuiba.com
计算过程

2÷100×1300000000≈26吨

　　③ 同学们，虽然我们每组的实验步骤不同，但我们采用的方法都是“以小估大”的估算方法。

　　④ 讨论结果

　　.A 这么多估算结果，陈老师填哪个好？（取我们几个组的平均值。）

　　B 请同学们算一算，得数保留整吨数。（输入电脑）

　　三、 13亿滴水的作用，在比较中体会

　　1．这26吨米相当于多少呢？同学们，现在我国还有3000万人吃不饱饭，连温饱问题都没解决。如果我们把这26吨米运到这些地区，可以供多少人吃饱一天；如果把这26吨米给一个人吃，又能吃多少年；

　　3．下面让我们来计算一下，老师这里有一些数据可供你们参考。想好了写在填在作业纸的表格里。（电脑出示数据：一人一天大约吃0.5千克的米；一袋米重10千克；一千克米3元；）

　　4．学生汇报：

　　

你用了哪些数据

一共有26吨米；我1天吃0.5千克。

计算过程

26000÷0.5÷365≈ 142（年）

结论

26吨米够一个人吃142年

　　四、珍惜每一粒米

　　1． 听了同学们的汇报，你有什么感想。

　　2． 陈老师在同学们吃饭之后拍了几张照片，我们一起来看一看。看了这些你又有什么感想？你想对全校的师生说点什么？

　　3． 当学生说到 “珍惜每一滴水”。（出示课题）

　　4． 请同学们把你此时此刻的感想写下来。

　　5． 除了珍惜米，我们平时还应该珍惜什么呢？

　　6． 一个人珍惜一点，很少，如果我们全市、全省、全国、全世界都来珍惜这些资源，那可又是了不起的大数据。课后请同学们把你们的作业纸交给班长，由班长组织以“珍惜每一粒米”为主题出一期黑板报。

上一页  [1] [2]