数学 - 时分的认识

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　　2、 师小结：时针刚走过10，就是10时多，多多少要看分针从12开始走了多少分，走了15

　　 分，就是10时15分。

　　3、认识图2，认识图3，4，独立写在本子上。( 注意：1。6：05的写法 )

　　4、展示3：55的形成过程。差5分到4时。

　　5、小结：你认为怎样认几时几分。( 出示小黑板，时针过几，几时多，多多少，看分针。)

　　三、巩固练习。（13分）

　　1、 基础练习：P72的1题，集体订正。看谁看得有快有对。

　　2、 提高练习：教师报时，学生拨钟面。（学具）

　　3、拓展延伸：出示运动会比赛日程表。做游戏，请同学们当裁判。

　　 (这是一张运动会比赛日程安排表，请同学自己先轻声的读一读，然后我再请一位声

　　 音响亮的学生当一次主持人，宣布各个项目的比赛时间。)　　

　　 课件展示：在森林当中有一场有趣的长跑比赛，有很多参赛的队员他们都是从12：00

　　 整开始出发，请同学记录每个队员的到达终点的时刻，然后再比一比。第1号队员是

　　 猎人，第2号队员是乌龟，第3号队员是猎豹，第2号队员是鸟。小朋友都是能干的

　　 好裁判。

　　4、结合学生答案，分辨讲解时间点和时间段的区别，即“时”与“小时”。

　　四、课堂小结（2分）

　　1、 这节课你学会什么（2人）

　　2、 师：你们学会认识钟表，就能够充分利用时间，学到更多的知识，做一个珍惜时间的小主人。

　　3、 现在是什么时间？出示时钟，学生辨认。从开始上课到现在经过了多少时间。现在是

　　 某时某某分，我们准时下课。

　　五、作业。

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