一元二次方程教学设计5

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    (3)要会用一些方法求一元二次方程的根.("夹逼"方法; 平方根的意义)
    六、布置作业
    1.教材P34  复习巩固3、4  综合运用5、6、7  拓广探索8、9.
    2.选用课时作业设计.
    作业设计
    一、选择题
    1.方程x(x-1)=2的两根为(  ).
    A.x1=0,x2=1     B.x1=0,x2=-1    C.x1=1,x2=2     D.x1=-1,x2=2
    2.方程ax(x-b)+(b-x)=0的根是(  ).
    A.x1=b,x2=a       B.x1=b,x2=     C.x1=a,x2=       D.x1=a2,x2=b2
    3.已知x=-1是方程ax2+bx+c=0的根(b≠0),则 =(  ).
    A.1      B.-1     C.0      D.2
    二、填空题
    1.如果x2-81=0,那么x2-81=0的两个根分别是x1=________,x2=__________.
    2.已知方程5x2+mx-6=0的一个根是x=3,则m的值为________.
    3.方程(x+1)2+ x(x+1)=0,那么方程的根x1=______;x2=________.
    三、综合提高题
    1.如果x=1是方程ax2+bx+3=0的一个根,求(a-b)2+4ab的值.
    2.如果关于x的

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一元二次方程教案5

文章来源www.xuehuiba.com一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)中的二次项系数与常数项之和等于一次项系数,求证:-1必是该方程的一个根.
    3.在一次数学课外活动中,小明给全班同学演示了一个有趣的变形,即在( )2-2x +1=0,令 =y,则有y2-2y+1=0,根据上述变形数学思想(换元法),解决小明给出的问题:在(x2-1)2+(x2-1)=0中,求出(x2-1)2+(x2-1)=0的根.
    课后反

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