图案设计免费教学案下载

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    在本次活动中,教师应当重点关注:
    (1)学生选取的基本图形不要过于复杂;
    (2)指导学生依据对应图形全等这一图形变换的共性剪出多个基本图形,然后再依据各种变换的基本特征拼出组合图案.
    对学生进行创新意识的培养一直是教师在教学中追求的最高目标,这一宗旨具体体现在对学生创造性思维的训练中. 活动4进行的图案设计,即是让学生创造性地应用数学知识的实践过程.
    分组合作在活动4中为学生创造了与人合作的机会.让学生在合作中学习与人交流,集思广益.
    [活动5]
    1.展示确定的基本图形及变换出的组合图案.
    2.简单说明你的图案设计中运用了哪些图形变换?
    教师组织学生将各组的作品在全班展示.
    各组学生派代表展示设计成果.
    在本次活动中,教师应当重点关注学生能否准确地用语言表述组合图案的设计过程及设计中运用了哪些图形变换.
    以学生为主展示其创作成果,在促进学生进行数学交流的基础上增强学生表达与交
    流的意识.
    [活动6] 
    1.归纳提升
    2.欣赏变换所产生的美
    教师引导学生反思图案设计的关键,即选取简单的基本几何图形,通过不同的变换组合出丰富的图案.
    突出图案设计是创造性地运用数学知识的实践过程,让学生感受到创造的快乐,欣赏生活中由变换而产生的美.
    数学是文化的一部分,活动5中通过反思图案设计的过程和欣赏变换产生的美,展现了数学的应用价值和美学价值.帮助学生了解数学是图形变换的根本,了解数学在人类文明发展中的作用,促进其形成正确的数学观.

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