圆、扇形、弓形的面积
[10-16 11:56:27] 来源:http://www.xuehuiba.com 九年级数学教案 阅读:8252次
概要:说明:从例5(1)可以看出:正多边形的周长与它的外接圆直径的比值,与直径的大小无关.实际上,古代数学家就是用逐次倍增正多边形的边数,使正多边形的周长趋近于圆的周长,从而求得了π的各种近似值.从(2)可以看出,增加圆内接正多边形的边数,可使它的面积趋近于圆的面积(三)总结1、简单组合图形的分解;2、进一步巩固了正多边形的计算以,巩固了圆周长、弧长、圆面积、扇形面积、弓形面积的计算.3、进一步理解了正多边形和圆的关系定理.(四)作业 教材P185练习2、3;P187中8、11.探究活动四瓣花形在边长为1的正方形中分别以四个顶点为圆心,以l为半径画弧所交成的“四瓣梅花”图形,如图 (1)所示.再分别以四边中点为圆心,以相邻的两边中点连线为半径画弧而交成的“花形”,如图 (12)所示.探讨:(1)两图中的圆弧均被互分为三等份.(2)两朵“花”是相似图形.(3)试求两“花”面积提示:分析与解 (1)如图21所示,连结PD、PC,由PD=PC=DC知,∠PDC=60°.从而,∠ADP=30°.同理∠CDQ=30°
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说明:从例5(1)可以看出:正多边形的周长与它的外接圆直径的比值,与直径的大小无关.实际上,古代数学家就是用逐次倍增正多边形的边数,使正多边形的周长趋近于圆的周长,从而求得了π的各种近似值.从(2)可以看出,增加圆内接正多边形的边数,可使它的面积趋近于圆的面积
(三)总结
1、简单组合图形的分解;
2、进一步巩固了正多边形的计算以,巩固了圆周长、弧长、圆面积、扇形面积、弓形面积的计算.
3、进一步理解了正多边形和圆的关系定理.
(四)作业 教材P185练习2、3;P187中8、11.
探究活动
四瓣花形
在边长为1的正方形中分别以四个顶点为圆心,以l为半径画弧所交成的“四瓣梅花”图形,如图 (1)所示.
再分别以四边中点为圆心,以相邻的两边中点连线为半径画弧而交成的“花形”,如图 (12)所示.
探讨:(1)两图中的圆弧均被互分为三等份.
(2)两朵“花”是相似图形.
(3)试求两“花”面积
提示:分析与解 (1)如图21所示,连结PD、PC,由PD=PC=DC知,∠PDC=60°.
从而,∠ADP=30°.
同理∠CDQ=30°.故∠ADP=∠CDQ=30°,即,P、Q是AC弧的三等分点.
由对称性知,四段弧均被三等分.
如果证明了结论(2),则图 (12)也得相同结论.
(2)如图(22)所示,连结E、F、G、H所得的正方形EFGH内的花形恰为图 (1)的缩影.显然两“花”是相似图形;其相似比是AB ﹕EF = ﹕1.
(3)花形的面积为: , .
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