Unit 6 Is she a student?第一课时

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　　 6. 课文对话表演

　　    在学生表演之前，再放课文录音一遍

　　    同桌结合小组表演对话

　　三、新知识巩固操练与教学方法

　　 1. 展示自编对话 [需要教师事先让学生准备好家庭成员的照片]

　　 此对话内容可以部要求学生组织的语言材料太多，不必给学生过多的准备时间，练习的重点主要还是在问答上。

　　 2. 对话表演 [需要教师事先让学生准备好与Let’s practise中人物有关的道具，最好每小组准备一份、教师在提供有关职业的照片，如：salesgirl、waitress、cook]

　　 学生根据图片内容自遍对话

　　 3. 游戏：让几名学生分别扮演teacher、doctor、driver、nurse、worker、student、man、woman等。每一次让三名扮演的学生站到黑板前，让他们先做自我介绍，然后找一名学生到讲台前来，指着这三位学生问全班学生：Is she a student?等等，学生们给与肯定或否定答案。

　　四、练一练

　　  听音、打勾或划叉 [配套课堂练习册]

　　五、作业：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子
六、板书设计：

LESSON  THIRTY-ONE

　　　　　　　　　　Is she…? Yes, she is.

　　　　　　　　　　No, she isn’t.

　　教案点评：

　　本课的语言项目Is she a student? Yes, she is. 表示询问她是谁及其回答的日常交际用语。教师和学生一起对话进行热身复习。让学生听课文、跟读课文、分组读课文、表演课文。由浅入深，灵活掌握课文对话内容。然后，通过展示自编对话、对话表演、做游戏来巩固所学新知。寓教于乐，让学生自然产生对学英语的兴趣。

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