政治教学设计-社会主义初级阶段的经济制度
[12-03 16:17:50] 来源:http://www.xuehuiba.com 高一政治教案 阅读:8434次
概要:关于“社会主义初级阶段的经济制度”的教法建议公有制是社会主义经济的基础既是本课的重点、难点,又是需要理解的知识。所以,首先应该对该知识点做到心中有数。教法建议:通过设疑、质疑、解疑的过程,培养学生的逻辑思维能力-通过小组调查、问卷调查、师生互动、生生互动、研究性学习等方法,让学生掌握分析、解决实际社会问题的能力,从而培养学生的主动探究意识和自主学习、调研的能力。 例如第二框教学可引导同学读图:图一,工业总产值的所有制结构变化;图二,社会消费品零售总额的所有制结构变化然后课堂思考,并议论这种变化的客观原因最后课堂讨论我国的基本国情:社会主义制度必须坚持以公有制为主体,生产力的多层次性决定了多种所有制共向发展。上一页 [1] [2]
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关于“社会主义初级阶段的经济制度”的教法建议
公有制是社会主义经济的基础既是本课的重点、难点,又是需要理解的知识。所以,首先应该对该知识点做到心中有数。教法建议:通过设疑、质疑、解疑的过程,培养学生的逻辑思维能力-通过小组调查、问卷调查、师生互动、生生互动、研究性学习等方法,让学生掌握分析、解决实际社会问题的能力,从而培养学生的主动探究意识和自主学习、调研的能力。 例如第二框教学可引导同学读图:
图一,工业总产值的所有制结构变化;
图二,社会消费品零售总额的所有制结构变化
然后课堂思考,并议论这种变化的客观原因
最后课堂讨论我国的基本国情:社会主义制度必须坚持以公有制为主体,生产力的多层次性决定了多种所有制共向发展。
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