五年级 刨洋芋
[12-03 17:28:54] 来源:http://www.xuehuiba.com 初中音乐教案 阅读:8541次
概要:学生演唱歌曲,表现歌曲的风格。2、 学习歌曲,了解河曲的节奏,难点,注意弱起的风格。3、 表现歌曲风趣,幽默,诙谐,欢乐的情绪。4、 我们的歌曲是 2/4 3/4拍的交换,你们了解它的含义吗?5、 我们根据各种拍号的含义,完成课后的综合训练6、 我们刚演唱的歌曲是山西民歌,很有地方特色。下面老师请大家欣赏一首土家族的民歌《咚咚奎》a、 介绍土家族主要分布的地区记忆土家族同胞的生活习惯。 www.xuehuiba.com b、 欣赏歌曲要求学生感受旋律所具有的淳朴、清新的民族特点。体会有多声部演唱而形成的丰富,和谐的音箱效果。c、 欣赏这首歌曲,让学生在我国地区上指出土家族主要居住的地区,说说听过哪些少数民族的民歌。使学生帷幄国绚丽多彩的民族音乐而自豪。四、 课堂小结。五、 学生听音乐起立,
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五年级 刨洋
学生演唱歌曲,表现歌曲的风格。
2、 学习歌曲,了解河曲的节奏,难点,注意弱起的风格。
3、 表现歌曲风趣,幽默,诙谐,欢乐的情绪。
4、 我们的歌曲是 2/4 3/4拍的交换,你们了解它的含义吗?
5、 我们根据各种拍号的含义,完成课后的综合训练
6、 我们刚演唱的歌曲是山西民歌,很有地方特色。下面老师请大家欣赏一首土家族的民歌《咚咚奎》
a、 介绍土家族主要分布的地区记忆土家族同胞的生活习惯。
b、 欣赏歌曲要求学生感受旋律所具有的淳朴、清新的民族特点。体会有多声部演唱而形成的丰富,和谐的音箱效果。
c、 欣赏这首歌曲,让学生在我国地区上指出土家族主要居住的地区,说说听过哪些少数民族的民歌。使学生帷幄国绚丽多彩的民族音乐而自豪。
四、 课堂小结。
五、 学生听音乐起立,师生再见。
六、 学情纪要
在处理这首歌时学生对歌曲有很大的兴趣,用幽默的声音表现歌曲情绪,教学效果良好。
五年级 刨洋
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