世界地球日

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认知宣传画

启发思考：

宣传画和平时画的画有所不同，先看（电脑出示：熊猫图画）

（1）这两幅画分别表达了什么意思？

（2）它们选择表现的角度相同吗？

欣赏、思考、回答问题。承前启后，感知宣传画。联系实际，使教学与生活相结合

指导分析：

1、哪幅画打动你或吸引你？为什么？这样的画更能震撼我们的心灵，我们一般把这类画称之为宣传画。

2、下面我们就欣赏一些关于环保宣传的画面，从中你能感受到什么？（电脑出示：环保宣传画）

1、学生积极发表各自的理解和看法。

2、对感知的知识进行一步归纳与升华,理解环保宣传的含义。

1、理解宣传画的含义和作用。

2、鼓励中国学习联盟胆地说出自己的感受。

演示破难

学习环保宣传画的制作

分步演示：

讲授和演示环保宣传画的制作过程。（电脑出示：环保宣传画的制作）

理解设计思维，掌握环保宣传画的制作过程体现教师的主导作用，落实教学目标练习创新课堂作业练习布置练习：

以小组合作的形式创作一幅环保宣传画。布置

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练习内容及要求。

明确作业要求培养良好的学习习惯练习创新训练操作技能

指导练习：

⑴　用多种方法和材料相结合进行表现。

⑵　构思新颖，方法独特，有创意。（重点辅导）

⑶　明确小组协作目标，提高合作效率。

（电脑出示：宣传语，播放音乐）

理解知识要求，明确小组协作目标，掌握并应用技能要领。

互相学习、相互帮助，提高作业效率

1、通过实际操作实现知识的内化，达成目标。

2、发挥课堂教学的民主性，培养创新意识。

展示总结展示作业课堂评价：

1、提出评价要求：先自评，再互评。

2、张贴学生作业请学生自己进行讲解、互评。

3、对作业完成情况进行评价。

1、个人评定，小组交流。

2、选出最佳创意奖、最佳制作奖的作品。

3、理解、领会、对照。

鼓励学习自信心，培养审美情趣。全课总结

总结评价：

1、对整节课给予一个综合评价。

2、勉励学生课后在校园内张贴环保宣传画，并以小组为单位继续进行调查研究，结合自然课程写出研究报告

体验知识应用的愉悦，提升对美术课学习的兴趣。全面落实本课教学目标，深化学生课后知识延续获取活动。

附：环境调查资料

常州市第二实验小学环境调查资料

班级：＿＿＿＿　　　　　姓名：＿＿＿＿＿　　　　　　No＿＿＿

你收集的生态环境日益恶化的现象、环境破坏的事例（注明资料出处）：

你对这些现象有什么想法：

你认为我们应该怎样做：

［注］本文发表于 2002.12《绿色教育通讯》

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