2017学年度第一学期教务处工作计划范文

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    1、本学期将继续按照学校培养青年教师的计划,充分挖掘培训资源,为广大青年教师创造提高业务水平的条件。
    2、充分发挥组内骨干教师的“传、帮、带”作用,对新上岗教师要继续开展新老教师“结对子”活动,要求新教师要先听课,后上课。在老教师的指导下,使青年老师实现“一年站稳讲台,二年能够成材,三年能出成果”的目标,尽快适应并胜任教育教学工作。
    3、通过给青年教师压担子,给青年教师锻炼的机会,努力培养一支德能兼备的青年教师队伍。
    4、积极开展各类评课选优活动,鼓励中青年教师积极参加教研室、学校组织的各类评课选优竞赛。通过评课、交流等多种形式,提高青年教师的课堂教学水平。
    (四)优化教学常规管理,全面实现质量目标
    强化教学常规管理  本学期要继续抓好教学常规的管理,并在工作方式上突出一个“实”字。不搞花架子,不走过场,脚踏实地,务求实效。坚持校长、教务主任和教研组长三级教学管理体制,由教务主任直接负责学校教学管理、教学监督、教学指导、教学反馈、教学检查,组织教研组长按时完成学校制定的各种教学活动。教研组长负责落实学校、教务处制定的各项教学计划。
    1、要求每位教师狠练内功,提高素质。教师在制定教学计划,设计课堂教学结构时,要注意学生的年龄特征和认知水平,同时要摆正教师与学生的地位,要给学生自主探索机会。为此,首先必须在“六认真”上下功夫。备课要在认真钻研和领会课程标准、教学内容和教学目标的基础上,根据新课程的理念和学生的实际,认真、规范撰写教案,要有自己独特的设计,要注重教学过程互动的设计,做到常备常新。在课堂教学中,应提倡启发式、讨论式,要重视教学过程的设计,充分发挥学生学习的主体作用,激发学生的学习兴趣和求知欲望,培养学生的创新意识与创新能力。上课要努力形成“新”、“精”、“活”、“实”、“巧”的课堂教学特色。“新”就是理念要新,教学过程要勇于创新;“精”就是“量要适度,质在其中,精心选择,效率当先”;“活”就是要将知识与方法教活;“实”就是要夯实基础,抓好“双基”;“巧”就是要对教学内容巧分析、巧设计、巧安排。要始终围绕教学目标来创设生动的学习环境,让学生学得轻松,学得有兴趣,学得有效果,使学生保持良好的学习热情和积极性。布置作业量要适度,教师要精心设计

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,要按照作业规范严格要求学生,并要求学生及时订正,将“四精四必”规范扎扎实实落实到实处。加强课外辅导,关键要落实在平时,落实在每天。要认真分析研究差生的形成的原因,采取扎实有效的措施,一丝不苟做好辅导工作。接任新班级的教师要了解本班学生的学习状况,制定出切实有效的方法,努力提高学生的学习成绩。
    2、加强“六认真”的检查督促工作。以提高课堂教学效率和练习评价效能为突破口,继续实行每月检查一次教师听课本、备课本和学生作业本批改情况,根据情况对个别教师要进行抽查,及时通报检查情况,对检查中发现的问题要及时提出整改意见,限

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期整改。加强教学指导力度,加强教学监督检查力度。
    3、教务处要经常检查上课情况,杜绝上课迟到,擅自提前下课的情况。
    提升教研活动质量。教研组的管理工作要抓好、抓实,提高教研组活动的质量,充分发挥备课组的作用。各教研组要根据本学科特点,围绕提高本学科的教学质量,开展形式多样的教研活动。要充分发挥备课组作用,统一进度,统一要求,统一考试。另外,教研组要把培养青年教师、组织各类课外兴趣小组、丰富学生课外生活、发挥学生个性特长等作为一项经常性工作来抓,各组要开展评课选优活动。教研活动形式要多样,内容要切合教学实际,切实提高教研效率。教研组活动至少每二周一次,备课组活动每周至少一次。做到有活动内容,有研讨记载,必须人人参与。备课组必须针对教学中出现的问题进行集体研讨,组内必须进行集体备课,规范集体备课的形式,要求做到:备课主题(备课组长确定)→个人钻研(个人备课)→集体研讨(各抒已见)→形成个案(第二次个人备课)→组织实施(课堂教学)→反馈与反思(教学叙事)。
    继续开展校内教师互相听课、互相评课活动,取长补短,鼓励教师尤其是青年教师根据自身特点,尽快形成学生欢迎、家长放心、教学过硬,具有自身特点的教学风格。每位教师一学期至少听10节课,学科带头人上一节示范课,教龄在3年(含3年)内的新教师上半学期上一节实验课,下半学期上一次汇报课。教研组(备课组)组长在开课前要将开课日程上报教务处,并通知到组内每位老师。教龄在3年(含3年)内的青年教师听课节数不少于20节。行政领导平时要加强课堂教学检查,行政领导、教研组长、导师要经常听课,一学期至少听20节,主管教学的领导至少听40节,并及时提出课堂整改意见。
    教学常规和要求
    1、教师要深入钻研教材,认真备课。要利用多种形式、多种渠道反馈各层次学生的学习状态,不断修正教学方法,按新的课程标准和要求把课堂教学改革引向深入。教龄不满三年的教师,上课要有详细教案,杜绝无教案进教室上课。 
    2、教师布置作业要有目的性,针对性,杜绝作业布置的随意性。对于给学生布置
    的模拟、测验、练习等套题,教师要做到不滥发,不超纲、不超前。一定要在下发前认真分析、研究题目的难易程度、有无错漏以及可行性。
    3、教师要善于利用现代教育技术和手段进行教学,从学生实际出发,根据教学需要,改善教学手段,激发学生的创造思维,充分挖掘学生的学习潜能。尝试进行常态编班下的分层教学,多与学生交流,使每一个学生都有所得,有所进步。

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