2017学年度第二学期教务处工作计划
(3)、进一步增强实施新课程的紧迫感和责任感,特别是高一、高二年级的教师要对照课改实验工作的目标和任务,认真反思,总结经验,分析存在问题,寻找差距,采取有力措施,扎实有效地开展实验工作。通过校本教研提高课堂教学改革实效,进一步转变教师的观念、提高实施课改的能力,通过观摩研讨等机制促进横向交流,共同提高。在课程改革实验过程中,要特别注重过程的材料积累,注重阶段性和专题性工作总结材料的收集。在新课程实施过程中,针对课堂教学中较为普遍的“以教为本”、“以本为本”、“穿新鞋走老路”等现象,加强调查,加强研讨、在课程改革上作文章。教学方式和学习方式的转变是一个长期、艰巨的过程,决不是一蹴而就的事情,需要教师在实践中不断提炼、内化。教务处要和教科室一起采取引导、督促等办法,让教师以教学方式和学习方式为突破口,尝试开展以合作小组学习、探究学习、体验学习、有意义接受学习等教学方式,力争更好的教学效果。
4、加大信息技术与课程整合力度。传统教学手段已很难适应当前课堂教学需要,教师要根据苏州市“教育现代化初中”的验收标准,进一步了解、掌握、运用计算机等现代教学手段,探索信息化教育应用的新模式、新方法,培养学生利用多媒体设备进行自主学习的能力。充分利用现有教学设备,提高课堂容量。信息技术与课程整合不等于混合,老 www.xuehuiba.com
师不仅要熟练掌握信息技术手段,更重要的是要深刻了解教育的本质,了解本学科教学的根本目的及教学中的难点所在,了解传统教学的优点和局限性,结合信息技术所提供的能力更好地进行教学活动。
5开展以“发挥学生主体作用,提高教育教学效益”为主题的课堂教学改革。以教育科研促使教育教学质量的提高,让减轻学生负担,致力于学生的终身发展成为可能。每一位老师要在抓好常规教学的基础上,进行课堂教学模式的改革。执行课表时做到不占、不挤、不挪、不改,上课不迟到、不旷课、不拖堂,自习课下班辅导不讲课,对有疑惑的学生进行个别指导,当面解决。严格制止教师那种“课内不足课外补”的教学弊端。教师应在提高课堂教学效率方面下工夫。要认真备课,做到“三熟悉”:熟悉《大纲》和新课程标准、熟悉教材、熟悉学生。本学期教务处继续在每月底对教师备课、作业批改和听课进行检查,并做好记载;不定期对教师的教学常规进行检查,并作为考核、评比先进的重要依据之一。
3、以科学规范的管理促进教育教学质量的提高
(1)、贯彻执行《江苏省中小学常规管理基本要求》,狠抓教育教学行为规范。认认真真抓常规。教学常规工作的落实有利于教师形成严谨治学的工作态度,更有助于学生养成良好的学习习惯。踏踏实实抓课堂。明确提出向45分钟要质量的要求,课堂是学生获取知识,提高能力的主阵地,强调教师教学要有课堂意识,学生意识,动之以情,晓之以理;精讲多练,立足基础;单元过关,全面提高。建立科学管理体系,促进教学管理体系良性发展。树立以教师为本的管理理念,将尊重教师、关心教师、理解教师、发展教师的情感投入,落实到管理工作的全过程。注意做好与年级组长、教研组长、和老师们的沟通,想方设法激励教师全身心地投入到实际工作中。一丝不苟抓考核。强化考核意识,做好考核工作。根据教师全员量化考核细则操作,坚持随机考核与期末考核相结合,坚持教师个人业务考核与学生成绩相结合,力求考核公正、合理,教师服气。在教和学两方面作文章,使教师之间,师生之间形成最大的教育合力。充分发挥师生的主动性,力争让教育教学工作充满生机和活力,以提高教育教学质量。
(2)、落实备课组管理制度,强化备课组活动,凸显合作精神。教研组要按制度加强检查,及时反馈调控。做到查教案、查课堂教学、查作业批改、查辅导落实、查相互听课等检查工作,都有具体的时间安排,详细的规定要求。教研组长、备课组长要实事求是地填写好教研组、备课组工作手册。教务处每月检查一次并通过“二认真”检查情况以通报形式反馈,各教研组根据检查情况督促有关教师及时进行整改。从常规教学抓起,确立目标质量意识,把教师的“备、教、改、辅、考”各个环节和学生的学习习惯培养落到实处。
(3)、构建教学质量双轨监控机制。发展和完善教学质量的外部监控手段,教务处不定期抽查教师履行教学岗位职责情况和教师在备课、上课、批改作业、课外辅导等方面执行常规的情况。发扬教学民主,通过召开教师座谈会、学生座谈会、家长恳谈会及问卷等形式了解教与学的情况,听取教师、学生和家长的想法和建议,征求意见,收集了解教学工作的实际情况,及时向教师反馈,以便改进教学。切实加强教学常规检查,重点抓好备课、作业、辅导三个基本环节的管理,保证提高教学质量的工作更加切实有效。在强化外部监控手段体系的同时,构建教学质量自我监控机制,在落实教师教学的各环节中,要着重强化教学反思;要进一步落实教师听课制,继续坚持完善随机质量监控机制,通过教学管理检查,课堂教学情况检查,提高教学管理工作的实效性。努力使每一位教师做到一切服务于学生、服务于家长,并让家长和学生满意。在教学过程
中努力调动学生的积极性,使学生肯学、乐学、会学最终达到学会,全面提高学生的学习质量
(4)、重视学生全面发展。在抓学生文化成绩提高的同时始终把学生道德品质教育放在首要位置来抓。以学会做人为基础,强化学生责任意识教育,培养学生的社会责任感,形成处处育人时时育人,事事育人良好氛围,使学生学会学习、学会生活、学会合作、学会创新。重视学科渗透,拓宽德育渠道。体育教研组有责任配合年级组组织学生开展群体活动,抓好课外体育锻炼。体、美、音教师要规范课堂教学,不放任自由,让学生在每一节课中都有所收获。