校长竞聘面试答辩题及参考答案2
三、具备深厚的文化素质
1、科学管理学校的知识。必须具备全面系统的管理学校的知识和教育教学的水平,有驾驽全局的能力;善于吸取领导班子及教职员工意见,善于借鉴别人的成功经验和吸取失败的教训;能充分调动领导班子及教职员工的积极性,大胆探索,敢为天下先。2、全面、系统的文化知识。做一个博学多才的校长,才能在师生中树起很高的威信,发挥自己的影响力。3、有继续学习的能力和水平。使自己能永远站在教育改革的前列。4、有很好的语言和书面表达能力。校长的口头表达能力很重要,它往往能使自己工作得心应手。另外,还要具备很好的书面表达能力,让自己能从理论上系统地总结工作中的经验和教训,以便交流学习。
四、具备良好的心理品质
首先,要有健康的情绪。学校工作千头万绪,校长可算得上是个日理万机的大忙人,无时无刻会受到成功喜悦和挫折的困扰,校长一定要保持平衡的心理状态,做到喜怒有常、喜怒有度。 其次,要有坚强的意志。学校工作的复杂性和繁重性,决定了校长工作在时间上的连续性,空间上的广泛性,方法上的随机性,要挑起学校这副复杂而又繁重的担子,校长必须有坚强的意志。只有这样才能在战胜挫折、克服困难中,不断积累才华,增长才干。再次,要有宽阔的胸怀。校长要有全局意识,有宽阔的胸怀。
10问:新课程理念下的校长管理行为应发生哪些变化?
一、管理理念要改变而新课程理念所倡导是“学校是生命力生成的场所,是教师和学生成长的乐园”。
1、首先要学会“关注”。校长的办学理念极大的影响着学校的发展方向。如果一个校长所关注是“个人对学校评价的心理”、“学生的考试分数、升学率”、“自己手中的行政权力”等,产生的行为必将是“迎合”、“应试”、“独断专行”等;如果校长所关注是“教师的成长”、“学生的发展”、“隐性的学校教育成果”等,产生的行为必将是“民主”、“人性”、“创新”等。所以在新课程理念下校长应学会新课程环境下要关注什么?最重要的是要关注学校存在的主体—教师和学生,一切行为都应为了他们的成长和发展,并
将落角点放在“一切为了孩子健康快乐成长”归宿点上。
2、学会创造“生命的乐园”。学校是什么?学校是教师和学生幸福的乐园,这是新课程倡导的学校理念。既然新课程把学校作为富有生命体的机构,那么作为一名校长就应最大限度的富予学校生命的内含:学校生命的主体是—教师和学生, www.xuehuiba.com
其核心是学生;生命的内容是—教师要学会人道、学会合作、学会促进、学会提高,学生要学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存;生命的质量是—教师和学生身心愉悦,健康、和谐、全面的发展。所以校长应成为新课程的开发者、促进者,科学、合理、有效的利用所有的教育资源为学校的主体服务。
二、要尽可能的实现从控制性管理向教育性管理的转变。
传统性的学校管理较多的表现为控制性的管理,主要体现在教师和学生的行为采用管制、监控、指示、命令等带有强制性行为倾向的措施,在一定程度上束缚了被管理者的个性和创造才能。教育性管理是指有利于学生、教师和学校管理者健康、有效发展的管理,也就是我们平常所说的以人为本的管理。1、必须坚持民主和科学决策的原则。校长在新课程实施活动中,应善于组织学校的其他管理者、教师、学生、家长以及社会各界有效参与课程建设和学校管理制度的建立。新课程的实施打破了学校管理原有一些旧框框,而新的学校教学管理制度又没有现成的模式可以套用。在这个过程中,校长决策行为的信息源主要来自于新课程的具体实施者—教师、新课程的作用者—学生、同时还受学生家长和其他社会因素的影响。只有建立起完善的民主、科学决策制度,才能充分调动各方面的积极因素参于学校新课程的管理、实施和开发,从而促进新的教学制度的建立。也只有适合于校本管理的新的教学制度的建立,才能充分发挥学校个体的个性和创造潜能。
2、全面加强校园管理文化的建设。校园管理文化是一门管理艺术,它喻含着许多学校隐性课程。校长应通过学校管理文化的建设,创造一种高度和谐、友善、亲切、融
洽的氛围,使大学校观的各种因素成为密切协作的团体。学校管理文化建设重点考虑以下几个方面:
(1)要重新审视校长的角色。校长不再是单纯的管理者,更是教育资源的开发者;不再是单纯行政级别明显的领导者,更是学校众多生命个体生命质量等级的责任者;不再是单纯的学校中心行政者,更是课程因素的资源者。
(2)要重新审视教师和学生的角色。教师和学生不再是某种特定意义下的受动管理对象,而是富有灵性和生命创造力的个体。
(3)要重新审视学校管理的范畴。随着教育资源的深入,大学校观的形成,学校与社会、家庭的互动、学校与学校之间的互动增强,校长进行学校管理的范畴的外延也在不断的扩大。
(4)要重新审视隐性课程的作用。显性课程指的是显在的课程计划、课程标准、教科书等。隐性课程又称隐蔽课程,指的是学校中体现某种价值观的制度和机构即隐蔽结构在“无意识”的状态下不断向师生传递着的价值观念。例如仅用分数来衡量教师的教学水平和学生的发展状况,那么在这种价值观的影响下,教师和学生的行为必然倾向于应试教育,所以校长要重视隐性课程在创建学校管理文化中的作用。
(5)要重新审视环境和人力资源的作用。新课程将环境因素纳入课程体系,它强调环境对人的成长的影响作用。人力资源开发作为一门新的管理艺术,在学校管理中也有着举足轻重的作用。所以校长在加强校园管理文化建设时要给予充分的重视和利用。
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