教师学习体会：塑造一代新人
[03-19 03:46:25] 来源：http://www.xuehuiba.com 教师资料 阅读：8141次
概要： www.xuehuiba.com 往千人一面的套话，而运用鼓励、写实的语言。在推进素质教育过程中，江苏省积极探索考试和考核评价制度改革，初步建立了从小学到高中的考试评价体系。到1997年，江苏省所有省辖市和县城所在地基本实行了小学毕业生免试就近升入初中。江苏省还致力于将教育信息化技术运用到课堂教学，有力地促进了素质教育的实施。目前，已有40万小学生，50万初一学生、20万高一学生正在接受正规的信息技术教育。到2005年，江苏将在中小学全面普及信息技术教育，提前实现教育部制定的相应目标。德国教育家斯普朗格说过：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”我们无意全盘否定以往的教育制度，但必须看到和解决其中存在的问题，以塑造一代创新人才。在这方面，江苏作为我国教育比较发达的省份，已经开始了宝贵的探索和尝试。在推行素质教育这块处女地上，江苏人正在辛勤劳作，埋头耕耘。播种的季节到了，收获的季节还会远吗？上一页 [1] [2]
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往千人一面的套话，而运用鼓励、写实的语言。 在推进素质教育过程中，江苏省积极探索考试和考核评价制度改革，初步建立了从小学到高中的考试评价体系。到1997年，江苏省所有省辖市和县城所在地基本实行了小学毕业生免试就近升入初中。江苏省还致力于将教育信息化技术运用到课堂教学，有力地促进了素质教育的实施。目前，已有40万小学生，50万初一学生、20万高一学生正在接受正规的信息技术教育。到2005年，江苏将在中小学全面普及信息技术教育，提前实现教育部制定的相应目标。 德国教育家斯普朗格说过：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”我们无意全盘否定以往的教育制度，但必须看到和解决其中存在的问题，以塑造一代创新人才。在这方面，江苏作为我国教育比较发达的省份，已经开始了宝贵的探索和尝试。在推行素质教育这块处女地上，江苏人正在辛勤劳作，埋头耕耘。播种的季节到了，收获的季节还会远吗？
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