英语四级阅读：累加型和宏观型
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很多同学分析句子的时候，一头扎到单词堆里面，对表义不明、临时拼凑的单词或词组花了大力气琢磨，最后因过于追求具体信息的理解而失去了整个句子大意的把握。就好比走进一幢建筑，如果我们把注意力放在每一块砖是怎样砌在一起的，我们就不能看清房子的结构，只见树木不见森林。在句子层面，我们更需要关注的是句子的大概结构，切不可因小失大，尤其当句子里面遇到很多表义模糊的概念时，更应该抓大放小。
请看下例：
In the past our own blocks of flats have been associated with the lower-income groups and they have lacked the obvious provisions, such as central heating, constant hot water supply, electrically operated lifts from top to bottom, and so on, as well as such details important notwithstading, as easy facilities for disposal of dust and rubbish and storage places for baby carriages on the ground floor, playgrounds for children on the top of the buildings, and drying grounds for washing.（1995年6月）
很多同学看到这个句子的时，一头扎到具体信息中去，在思考很多具体搭配的同时，忽视了整句话的结构，所以看完句子后不知所云。当我们在关注“central heating, constant hot water supply, electrically operated lifts from top to bottom”这部分信息的时候，我们已经忽视了句子成分在句子中的地位问题，而这个问题必须要有句子的宏观把握才能看清。Such as引导的应该是举例成分，在句子里面扮演的是次要角色，是对前面内容的细化补充，所以“such as central heating, constant hot water supply, electrically operated lifts from top to bottom, and so on”这个举例成分就应该快看粗看，不理解确切含义也问题不大。类似的，“easy facilities for disposal of dust and rubbish”，“storage places for baby carriages on the ground floor”，“playgrounds for children on the top of the buildings”, 以及“drying grounds for washing”这些表达方式都不是关键信息，因为这些信息其实都是such…… as这个词组引导的举例成分。如果我们没有这种跳出细节把握宏观的意识，就不能分析出重点与非重点，从而不能判断这部分可以略看还是细看。
Recycling also stimulates the local economy by creating jobs and trims the pollution control and energy costs of industries that make recycled products by giving them a more refined raw material.（2001年1月）
这个四级阅读中出现的句子也是难倒了很多同学。如果没有句子的宏观感觉，在理解的时候就会比较费劲。不少同学是一个单词一个单词往下理解，结果发现很难把分散理解的信息串成一个符合逻辑的整体。如果用图形的方式把句子结构分析出来，我们就能较好理解了。
— stimulates the local economy by……
Recycling also
— and trims the pollution control and energy costs of industries (that……)by…
显然，这句话是一个主语做了两件事情,每件事情还有by引导的状语，第二件事情还有that引导的定于从句修饰前面的名词。如果我们能够掌握这个宏观结构，那么理解句子时就能居高临下。
只有我们登高远望，才能看清楚整体，只有我们学会居高临下，才能宏观把握句子含义。一方面要学会仔细分析具体信息，另一方面，我们要学会跳出细节把握整体。很多时候，句子理解的道理和文章理解的道理是一样的。