新四级词汇题评点及策略

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　　如：perspective VS prospective，这两个词的词根相同，都是“spect”表示“看”，区别在于前缀，前者“per”表示“through”（穿透），故perspective表示“透视；远景”，并进一步引申为“观点”（即“看得很透彻”）；而后者“pro”表示“forward”（向前），故prospective来自“prospect”（前景；前途）表示“预期的”。

　　再如：imaginative VS imaginable VS imaginary，这几个词都来自于imagine，如果知道后缀“ive”表示“倾向于……的”（如creative就是“倾向于create的”），就可以轻松地记住imaginative表示“想象力丰富的”（即“倾向于想象的”）；而后缀“able”表示“能够被……的”，故imaginable表示“可想象的”；记住了前两个，第三个也就不会混淆了——imaginary表示“虚构的，想象出来的”。

　　再如上文59题的前三个选项contest VS content VS consent，这三个词的前缀相同，都是“con”，表示“一起，共同，全部”。content的词根是“ten”，表示“拿”，于是其根义表示“全都拿到手了”，当然引申为“心满意足，心甘情愿”；consent的词根是“sent”，表示“感情，感觉”，于是其根义表示“共同的感觉”，当然引申为“同意，赞成”；而contest的词根是“test”，表示“测试”，于是其根义表示“一起测试”，当然引申为“竞赛，竞争”（注：从词源角度严格来说并不能这样理解，但此处为了讲解方便可以姑且如此帮助记忆）。

　　关于利用词根词缀学习词汇的一些具体方法，可以参考笔者此前发表于《新东方英语》的《词根词缀记忆法祝你笑傲词海》（2004年9月号）一文，其中有相对较为详细的论述。不过有些时候，词根词缀也无法解决形近词的辨析问题，这时可能需要我们找到其差异，通过联想做些文章以帮助记忆，此处仅举一例：ingenious VS ingenuous.这两个词的词根和前缀完全相同，但前者指“机敏灵巧的”，后者指“单纯的，无心计的”。差别在于倒数第四个字母，前者是“i”，可以联想成“我”（I）；后者是“u”，可以联想成“你”（you）。于是可以这样联想“我机敏，你单纯”，把词形与词义联系起来。虽然无厘头，然而牢记这六个字，就可以有效地区分开来这两个形近词了。

　　三、近义词辨析

　　近义词辨析的四个选项（或其中的两到三个）具有较为相似的意义，在本次考试中出现了四题，值得引起重视，因为很多同学在学习词汇时不注意总结，不求甚解，有些实际上意义不甚相似的词也会混为一谈。如本次考试的52题就令很多同学折戟沉沙：

　　In the late seventies, the amount of fixed assets required to produce one vehicle in Japan was ____ equivalent to that in the United States.

　　A） rudely B） readily C） coarsely D） roughly

　　其实本题难度并不高：在70年代后期，日本制造一台机动车所需要的固定资产和美国____等价。B选项（乐意地，欣然）显然错误，命题者的陷阱设在A、C、D选项的中文释义都有一个“粗”字上，而这三者的侧重点明显不同：A选项侧重指态度“粗”鲁，C选项侧重指质感“粗”糙，D选项侧重指数目“粗”略。题目要求填入“差不多”的概念，正确答案当然应该是D选项。

　　市面上关于近义词辨析的词汇书可谓汗牛充栋，然而粗制滥造者不在少数，常令人掩卷后仍觉一头雾水。实际上语言之灵活性有目共睹，有时确无必要咬文嚼字，锱铢必较，然而四级考试中考查的近义词之间的区别还是容易辨析的。考生平时学习近义词时若要记忆其差别，应掌握一条原则：力求简单明了、一针见血，用一到两句话总结清楚。如：insist VS persist，两者都有“坚持”的意思，但前者是“坚持己见”的“坚持”，强调“固执、不让步”，和“on”搭配；而后者是“坚持不懈”的“坚持”，强调“有恒心、有毅力”，和“in”搭配。

　　笔者在此提出如下几种近义词辨析的方法供考生参考：

　　1. 词根词源寻根探源法

　　如appreciate VS enjoy，两者均有“欣赏”义，前者具有词根“prec”，即“price”表“价值，价格”，故表示“内行看门道”的“欣赏”，即“能够品味事物内在价值”的“欣赏”；而后者来自“joy”（快乐），故表示“能够得到快乐”的“欣赏”，实为一种“外行看热闹”的“享受”。

　　2. 例句一言辨异法

　　如receive VS accept，两者均有“接受”义，前者表示客观上的“收到”，后者表示主观上的“收下”。如例句：On Valentine's Day she received two bunches of roses but accepted only one. （在情人节那天她“收到”了两束玫瑰，但只“收下”了一束。）

　　3. 反义词列举对照法

　　2003年6月四级曾考过这样一道题：

　　Could you take a ____ sheet of paper and write your name at the top？

　　A） bare B） vacant C） hollow D） blank

　　本题的四个选项都有“空”的概念，但意义显然不同，通过分析其反义词，即可明辨个中区别。A选项表示“无遮蔽的，赤裸的”，反义词应为covered；B选项表示“空缺的，未占据的”，反义词应为occupied，C选项表示“空心的”，反义词应为solid；D选项表示“空白的”，反义词应为filled.

　　4. 英文释义法

　　如exposition VS explanation，两者均有“说明，阐述”义。《牛津高阶英汉双解词典》将exposition解释为“explaining by giving details”，两者区别就此呈现出来：前者是通过给出细节进行的后者。

　　四、固定搭配和词组辨析

　　本次考试固定搭配和词组共计出现9题，占到近三分之一的比重，不可忽视。这种题型的考查方式较为多样，就固定搭配而言，可以给出介词填动词（或其他实词），如41题和51题：

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