托福听力的弦外之音（下）
考生也许觉得这些规律和技巧过于荒唐，难以置信。其实别说别人不敢相信，连我吴聊和梅劲自己有时也不敢相信。因为我总结了那么多那么荒唐的规律和技巧，那么多年就是不失效，我自己确实感到惊。ETS完全可以出一个题说apple pie难吃， pizza好吃，可他们就是不这样！我也没办法！你也没办法！谁也没办法！对TOEFL听力再多了解一些，考生不但会为这些荒唐技巧的有效性感到吃惊，也更会为TOEFL出题人的愚蠢程度感到吃惊。
作用三、场景方法的最大作用还是在于段子。前面的题型方法可以给段子题以很大的帮助和技巧，但不能从根本上解决问题。能从根本上解决段子问题的当属场景方法，这其中的原因——正如前文所说——在于ETS的 “学生生活原则”。
TOEFL听力的段子都是关于学生生活的，其中难度最大的当属专业内容的段子，而它们也是学生生活的一部分。专业类段子尽管本书介绍了某些技巧，但把同类段子横听以把握其场景或背景知识仍是一项重要的工作，没有这一工作做基础也就无技巧可言。（参见“专业段子”相关内容）
TOEFL听力段子中的绝大多数是关于学生日常生活的。对于所占比例最高的日常生活内容的段子，只要把它们按场景一一分类——如图书馆的场景、学生食堂的场景、选课的场景、入学注册的场景等等等等，然后把每一类场景的段子放在一起横向听熟，掌握每一类场景的固定背景知识和特色词汇，则一个段子的四个题目就象场景这条线上拴着的四个蚂炸，手到擒来，一个也跑不了。
例如TESTI6的第一个段于是学生入学时登记注册的场景。假定考生听力实力不好，具体内容未能听懂。但其中众多特色性的词汇：registration，course enrollment form，signed by academic advisor，get the department's approval，tables set up aIl the way areund，stamp your form，approved，pay for tuition，officially enrolled，pick up identification card等，再加上这些词汇的反复出现足以使考生确定段子场景。
现在我们就在这一假定下，不靠段子的实际内容，仅仅根据“登记注册”这一场景，看看能作出多少题目：
Q36 . Who is the speaker？
（A） A new student.
（B） A physical education teacher.
（ C） A professional photographer.
（ D） A university administrator.
Q37 . When would this talk be given？
（A） At the beginning of a semester.
（B） During the midsemester vacation.
（C） At final examination time .
（D） Just before a gymnastics event.
Q38 . Where are the studento going toniormwo
（A） ro reg'siration .
（B） To a class reunion.
（C） To their classes.
（D） To a track meet.
Q39 . What must all studenta bring to the gymnasiuni tomorrow，
（A） Tickets.
（B） Stamps .
（C） New sports shoes.
（D） Course enrollment forms.
Q40 . Why must the students walk around the different tables in the gymnasium？
（A） To meet their future professor.
（B） To find the best seats for the meet.
（C） To get depedmental approvai for their courses.
（D） To introduce themselves to all of the judges.
Q41. According to the speaker， what may students do only dter they pay tuition and fees？
（A） Enter the gymnasium.
（B） Attend class officiaily.
（C） See a counselor.
（D） Pariicipate in the gymnastics meet.
Q42 . What is happening tomormw afternoon，
（A） Qass pictures will be on sale.
（B） A photography exhibit will open.
（C） Identification cards will I）e available.
（D） A gymnastics demonstratfon will be given.
Q43. What will be the role of the counseforn at the gymnasium？
（A） To answer questions.
（B） To collect tickets.
（C） To collect money.
（D） To direct the meet.
首先第36题：由场景得知，这是一个人的单白，在讲述如何“登记注册”的事，能是什么人呢？据日常生活常识，这绝不会是一个“新生”，也不会有体育老师的什么事，只能是学校负责登记注册的行政工作人员，答案应是registrar或administrator.因此前三个选项连细看都没必要，直接就能选出答案（D）。
第37题：段子发生的时间，更无犹豫的必要。“登记注册”能在什么时候呢？绝对是“学期初”。答案选出只需一秒钟。
第38题：令人讶异地简单，因为答案给出的就是“登记注册”一Registration.
第39题：学生要带什么东西。“登记注册”需要什么呢？“票”？“邮票”？“运动鞋”？没人会带这些东西。一眼就可看出答案是Co11rse enrol1ment forlns.，何况它还是“登记注册”场景中主要特色词汇之一呢？
第40题：学生为什么各个桌子都走到。大家都当过学生，都有过登记注册的经历。注册那天，“任课老师”是不会到场的，因此TO meet their future professor不当选；与“裁判”们更没有什么相干， To introduce themse1ves to all of the judges.也不用看；而乱哄哄的注册场地里也没有什么“座位”去占。新生们走来走去，只是为盖几个章，办一些手续而已。谛选后，便能够稳妥地选出特色词汇设计的答案：To get department approval for take courses.