义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册教材介绍

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除专设的口语交际课，教师应在平时的课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际能力，要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。 

展示台 

设计这一栏目的目的是鼓励学生自主学习，在生活中学习语文，给学生提供表现自己，与同学交流学习成果的机会。“展示台”中设计的展示内容只是个例子，教师要根据教学实际和学生生活实际，更换或补充展示内容，要把选择展示内容的主动权交给学生，尊重学生的意愿，让学生充分展示自己各方面的学习收获和才能。此外，教师要注意引导学生展示与学习语文有关的内容，如，在课外阅读中识的字，在广告、商标、招牌上识的字；自己制作的识字卡片、词语集锦手册；自己写的小诗、日记；自己收集的谚语、成语、与课内学习有关的图片等。 

另外两点要说明的问题： 

1. 关于生字的注音问题。 

本册教材中的生字一律注本音。有些字与其他字组成词语时，要读轻声或变调（如，庄稼的“稼”应读轻声；黄澄澄、红彤彤的后两个字，应变读为一声）。这些，在教师教学用书中都作了提示，请老师们在教学中予以注意，即教生字时按本音读，在课文中按轻声或变调来读。 

2.为方便教师的教学和学生的学习，我们编写了以下与本册教材相配套的辅助用书、挂图和卡片等，具体品种有： 

教师教学用书、同步阅读（人民教育出版社出版） 

教学挂图（安徽教育出版社出版） 

语文朗读录音带、投影片（人教电子音像出版社出版） 

教案、同步练习（延边朝鲜民族出版社出版） 

教师用、学生用的生字生词卡片（天津教育出版社出版） 

　 

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