小马过河 教学设计

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二．听课文录音，初步感知课文内容

1．  请同学们认真听，看一看你提出的问题在故事中能找到答案吗？

2．  听后你又知道了什么？

三．理清课文层次

过渡：同学们知道的可真多，可老师现在还有一个问题不明白，那就是：小马几次从家里来到河边？

（一）   自读课文，思考后同桌讨论

（二）   两次的结果怎样

四．精读课文重点段落

（一）   放动画片（1——6自然节）

1．  师生看动画片

2．  训练题

①     读句子填空

老牛说河水（  ），刚没小腿，能趟过去。小马（  ）跑到河边。

松鼠说河水（  ），淹死过他的伙伴，不能趟过去。小马（  ）收住脚步

②     看图思考讨论

同是一条河，老牛说河水浅，松鼠说河水深，他们的说法对吗？为什么？

③     思维拓展

假

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如你是小马，你该怎么办？

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