2 林海

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　　四、明确多媒体为教学服务的方向
　　多媒体辅助教学不是为了摆架子、赶时髦。有的人把录像、电脑等媒体请进课堂只是为了体现自己的课“新”，好像这样一来，就摆脱了“旧”的教学模式。于是，滥用媒体，请人操作等怪现象就出现了。《林海》一课的多媒体运用是恰当的，得体的。为了提高效率，节省时间，教师把较长的语句投影出来；为了创设情境，帮助学生发挥想象，老师播放了配乐录像；为了突出某些关键词语，教师在电脑中有意选择了不同的色彩。这些都是教学所需要的，是真正有助于学生的训练的，给人的感受不是华而不实，而是真正体现了多媒体为教学服务的思想。

　　三、执教教师简介　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　女，26岁，大专毕业。现任学样德育处副主任。曾荣获“广东省南粤教坛新秀”“广东省教书育人优秀教师”“兴宁市十大杰出青年”等称号，并选为兴宁市第十届政协委员。她的事迹介绍《辛勤耕耘结硕果 山区教坛一奇葩》分别在《梅州日报》《兴宁师德》上刊登。她能积极参与改革，不断探索语文

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阅读教学改革的新途径。在语言文字训练的过程中，注重学生创新能力的培养，促进学生良好思维品质的形成。1997年参加梅州地区青年教师阅读教学大赛，获一等奖。1999年参加广东省青年教师阅读教学观摩比赛，获一等奖。1999年10月，在全国第三届青年教师阅读教学观摩活动中，执教《林海》，获一等奖。 

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