梅岭三章　教学设计示例

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（4）小给第三首诗。

思绪驰向未来——理想终将实现，坚定乐观。

4．理解“断头今日意如何？”不仅领起第一首诗，而且统领全篇。

5．三首诗之间的关系

通过对三首诗的小给来讲解三首诗之间的关系是：回环递进，酣畅淋漓。

（四）总结、扩展

1．我们从诗中看到了诗人为理想献身、视死如归的崇高品质，同学们要学习这种精神。

2．古往今来，许多前人都有这样的品质，值得我们借鉴和学习。

如《示儿》中的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”（陆游）

如《乌江》中的“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”(李清照)

3．示范朗读节奏，分小组朗读比赛。

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（五）布置作业

1．背诵这一首诗。

2．完成课后练习。

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