七年级语文下册《短文两篇：敬畏生命 热爱生命》教学设计

七年级语文下册《短文两篇：敬畏生命 热爱生命》教学设计,标签：中学语文教案,http://www.xuehuiba.com

              

 教学设想   
                     
                  用比较阅读的方法，整体感知两篇短文的思想内容，欣赏其写作特点，从思想内容、表达方式、写作特点、作者风格等方面，对两篇短文进行鉴赏。
                      安排两课时。   
                  第一课时
                      一、导人新课。      
                      从文题入手，凭语感揣摩“敬畏”的内涵．比较“敬畏”与“热爱”的内涵，试找出二者
                  之间的联系，对两篇文章的内容进行预测。说说哪个标题对你更有吸引力，为什么?   
                      二、整体感知课文。
                      1．朗读课文《敬畏生命》。
                         要求同学：标记出能与你产生共鸣的语句或是暂时不理解的语句。
                      2。讨论《敬提生命》的内容和大意。   
                      ①说出你最喜欢的句子，最好能说说为什么。   
                      ②说说你暂时不理解的句子，提交集体讨论．
                      可以组织全班对下列语句中带点的词进行揣摩，领会疑难句的，含义。   
                     
                  A．“我几乎是第一次遇见生命一一虽然是植物的。”(“生命”在这里不仅指生命传递的形式，更指生命的内涵，或理解为生命的意义。)
                       
                      D． 
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p;    “我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。”(因为树不分昼夜的飘絮飞种，而最后可能只有一颗种子足以成树，所以说生命的形成是牦费了巨大成本，因而是“豪华”奢侈”的。)
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                  C.“那颗种子曾遇见了一片土地，在弓个过客的心之峡谷里，蔚然成阴，教会她怎，样敬畏生命。”(“土地”比喻作者的心田，即“一个过客的心之峡谷”。“敬畏”在文中是敬重、不敢轻视的意思。这个句子含蓄地写了由树木飞絮飘种所得到的人生感悟。)
                  3．朗读课文《热爱生命》。   
                     要求标记出最能体现作者热爱生命的语句和暂时不理解的语句。
                      1．讨论《热爱生命》。

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