《记念刘和珍君》免费教学案6

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        明确：①把握主旨；②理清脉络；③弄清顺序；④列出纲目。这样用本节课的方法就可以解决以后遇到的类似问题。
四、当堂默写课文第2节。
五、布置作业：
   1. 思考下面的问题：
        文章为什么要从追悼会上程君请求作文写起？ 作者为什么要反复说“有写一点东西的必要”，又反复说“无话可说”？
   2.复习课文，理清课文感情脉络。
    3.小作文《刘和珍小传》
       课文记述了刘和珍的哪些事迹？ 从这些事迹你可以认识到刘和珍君是

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怎样的一位青年？（讨论）
  【明确】
    ①在艰难的生活中，“毅然预定了《莽原》全年”── 与众不同， 追求真理；
    ②在女师大风潮中，“能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长”；
    ③女师大复校，她“虑及母校前途，黯然至于泣下”；
    ④平时她“常常微笑着，态度很温和”。
    从这些记述中，我们看到的是这样一位青年：渴求真理， 富于斗争精神而又和蔼善良；有思想，有远见，富有革命责任感。

第  二  教  时
【教学内容】
   1.进一步理清课文感情脉络；
   2.理解“三·一八”事件及烈士死难的意义。
【教学步骤】
 一、检查练习：
  1.注音：   噩耗  è      羽翼  yì  屠戮 lù   浸渍 zì 菲薄 f i
  2.释词：
   喋血    屠戮   长歌当哭    赁屋    寥落     桀骜不驯    深味     欣然    殒身不恤   洋溢     诧异   广有羽翼
  【附答案：血流出来的样子；杀；拉长；当作；租借；稀疏；顺从；体会；高兴； 顾虑；充满而流出；惊讶；鸟的翅膀，这里指帮凶。】
   3.小作文        《刘和珍小传》
二、分析第一部分
讨论：1、开头时间交代意图何在？
        用“中华民国”纪元，引女师大全名并标出“国立”，不仅表明态度郑重，而且包含了强烈的讽刺之意和愤慨之情——以先烈的牺牲换来的“民国”已经“十五年”了，然而，人民受宰割的政局不仅没有什么改变，反而愈演愈烈，演出了“在禽兽中所未曾见”的丑剧。当局不但照旧像历代统治者一样地杀人，而且杀到了“堂堂”大学的手无寸铁的女大学生头上，甚至公开把“执政府”门前变成了屠场。可见，段祺瑞执政府已经凶残到何等地步。“中华民国”早已不是人民的国家；所谓“民国政府”，那是屠杀人民的机器；所谓执政府总统，完全是民国的敌人，屠杀人民的刽子手。……一个状语，就准确地交待了悼念的来由和背景，又鲜明地表达了作者强烈的爱憎，为全文作了很好的铺垫。
2、开追悼会时，为什么鲁迅先生“独在礼堂外徘徊”？（ 引导学生注意作者的悲愤的思想感情。）
      “徘徊”一词，表露了作者心情的哀痛、悲伤，再用一“独”字，设置了环境，渲染了气氛，有力地衬托作者对死难青年悼念之情的深切、真切。
3、“正告”的含义和作用是什么？
        字典里的意思是“严正地告诉”，规劝，语气比较庄重，一般用在事前。文中应是“郑重地告诉”。（注意和“警告、忠告”的区别）

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；引出本文写作原因和目的。
4、“我也早觉得有写一点东西的必要了”，“也”字针对程君的请求而言，说明写作此文，不仅仅因程君的请求，更主要出自“我”本身的意愿；“早”字则进一步说明，要写文章纪念死者的愿望由来已久。
5、“无话可说”的原因是什么？（从几方面说明原因）
        一是反动政府的暴行“使我艰于呼吸视听”不能有言语；一是所谓学者文人的阴险论调，尤使我觉得悲哀，使我难以痛定，不能长歌当哭。这样写既揭露了的敌人及其走狗的罪行，又表现了作家的愤怒和悲痛。
6、为什么敢于直面与正视就是真的猛士，为什么说真的猛士是“哀痛者和幸福者”？
      “必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当”（《论睁了眼看》）。可见正视是首要的条件，真的猛士必须敢于面对黑暗的现实，只有如此，才会激起变革社会的斗志，才会为推翻黑暗的现实而冲锋陷阵，视死如归；如果没有面对的勇气，他在敌人面前，轻则消极遁世，重则变节投降。
        哀痛者——忧国忧民；幸福者——奋然前行，英勇斗争，并以此为幸福。和庸人相比，他们多了一份哀痛，却也因此成了真正的幸福者。
7、三个“必要”各指什么？
      ①针对烈士刘和珍；②针对魑魅魍魉的世间；③针对忘却的救主。

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