语文免费教学案－药 免费教学案示例二

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　　综上所述，《药》的主题可以这样归纳：作品通过描写华夏两家的悲剧，揭露了封建统治阶级压迫、毒害劳动人民的罪恶，暴露了人民群众在统治阶级长期重压下陷入愚昧麻木的精神状态，呼吁人们寻找唤醒民众觉悟的“药方”。

　　对作品理解了，教学设计思路就清晰了。《药》的教学难点在于引导学生理解作者的主题。要达到这个要求，就必须实事求是，从作品实际出发，从人物形象分析入手，根据不同类型人物的精神面貌去理解整个社会面貌。所以我确定教学重点是“人物形象分析”，教学难点是理解主题思想，教学过程（www.xuehuiba.com）必须通过讲授重点来突破难点，因而我讲授此课时采用“人物形象分析法”，在通读课文的基础上，着重分析“华老栓”、“夏瑜”二个人物的性格特征及其社会意义，以此达到理解作品主题这一教学目的。下面是“人物形象分析”的板书设计：

　　华老栓：小城市市民 [正面描写]

　　（一）社会地位

　　（1）开茶馆为生— — 辛勤劳苦 、善良安分、普通民市

　　（2）用自己积蓄的钱买“药”— — 善良、安分守己

　　（二）精神状态

　　（1）不求医、相信“人血馒头”可治病— — 迷信、愚昧

　　谁流的血？ 不闻不问 迷信愚昧、

　　（2）别的事情都置之度外 为什么流血？ 不了解 麻木落后

　　什么人流血？ 无知道的愿望

　　[分析]

　　华老栓是小城市贫民，是特殊历史时期群众的代表，其主要性格特征是迷信愚昧、麻木落后，要发动这样的人起来革命，极之困难。

　　夏瑜：资产阶级民主革命战士　　[侧面描写]

　　（一） 自身表现

　　（1）关在牢里还要劝牢头造反— — 大无畏精神

　　主观上：进步

　　（2）“这大清的天下是我们大家的”— — 有政治理想

　　（二）别人对他的态度

　　（1）嘲讽他、说他“疯了”

　　（“花白胡子”、“驼背五少爷”等人）

　　（2）行刑时许多人只是看热闹 客观上：

　　（3）他的血用来“治病” 群众不理解革命

　　（4）夏三爷爷告密 愚昧不觉悟

　　（5）夏四奶奶上坟面露羞愧颜色

　　[ 分析]

　　在夏瑜身上，体现了资产阶级旧民主主义革命者有革命的热情和献身精神。但群众及亲人不理解，不知革命是怎么回事，反映了他们的愚昧和不觉悟。

　　康大叔：封建统治阶级的鹰犬、走狗（这个人

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物形象由学生自己分析，引导学生从肖像、行为、服饰三方面来分析人物性格，然后板书） 　

　　（一）肖像：“眼光像两把刀” 　　　“满脸横肉” 凶恶

　　（二）行为：“抢”、“扯”、“裹”、“塞” 　“抓”、“捏”、“哼”、“闯” 贪婪 穷凶极恶的反动势力代表

　　（三）服饰：“披着玄色布衫” “散着纽扣” “胡乱捆在腰间” 　粗鲁

　　[分析]

　　“康大叔”是反动派的爪牙、鹰犬，代表王朝权威，从他身上看到封建势力的强大。

　　小结

　　社会现实：革命者— — 勇敢、有革命热情、有政治理想

　　群众一愚昧麻木、迷信落后

　　敌人— — 穷凶极恶

　　这样的社会现实，革命力量如此薄弱，发动革命必然失利。作品旨在提醒人们必须寻找救治群众的“药方”，以唤起民众的觉醒，壮大革命队伍，最终推翻封建统治。

教案点评：

　　 采用“人物形象分析法”，在通读课文的基础上，着重分析“华老栓”、“夏瑜”二个人物的性格特征及其社会意义，以此达到理解作品主题的教学目的。

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