练习
练习
教学内容:课堂练习。
教学目标:
巩固本单元所学十几减几的知识
教学重点:通过练习,口算达到一定熟练程度。
教学过程(www.xuehuiba.com):
一、揭题:
今天我们来做课堂练习,比一比谁算得又对又快,书写工整。
二、复习:
1、出示:
6+5= 7+8= 4+8=
11-5= 15-7= 12-8=
看到这些题,你想到什么?你发现每一组题有什么特点吗?
2、填空,在括号里填上合适的数。
8+()=11 8+()=16 6+()=15
11-3= 16-()= 15-6=
独立完成,订正。说一说你发现了什么?
三、课堂练习:
1、 两步运算:
11-9= 15-7= 17-6= 12-6=
15-9= 14-7= 18-9= 12-5=
11-4= 16-8= 13-6= 17-8=
2、连加、连减、加减混合:
7+8-9= 16-8+4= 10+7-9=
14-6+5= 11-7+9= 13-6+10=
18-9+2= 14-7+6= 15-8+10=
12-3+7= 11-6+3= 17-8+9=
13-8+7= 15-6+8= 12-9-3=
6+8+5= 19-7-6= 13-5-3=
3、教师面批面改,发现问题及时解决。
四、小结:
谈谈你这节课的收获。
作业布置:
板书设计: 十几减几
8+(3)=11 8+(8)=16 6+(9)=15
11-8=3 16-8=8 15-6=9
- · 数的顺序
- · 比较数的大小
- · 多些、少些、多得多、少得多
- · 练习一
- · 我们认识的数
- · 两位数加整十数﹑一位数
- · 上、下
- · 前、后
- · 左、右
- · 位置
- · 得数是9的加法和9减几的减法
- · 立体图形的拼组
- · 得数是7的加法及相应的减法
- · 多些、少些、多得多、少得多
- · 用数学
- · 关于9的图画应用题
- · 得数是10的加法及相应的减法
- · 数的顺序 比较大小
- · 比多少
- · 左、右