关于9的除法应用题1

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    师生共同总结:这三道题虽然条件和问题不同,数量关系不同,但解答方法相同,都用除法计算.
    三、全课小结。
    这节课学习了除法应用题,通过讨论知道了虽然这三道应用题的条件和问题不同,数量关系不同,但解答方法相同.
    四、随堂练习。
    1.看图口头把下面的应用题补充完整,再解答出来.
    (1)有36根香蕉,_____________,平均每把几根香蕉?
    (2)有36根香蕉,_____________,分了几把?
    学生讨论,并口述汇报。
    2.燕子可以活9年,喜鹊可以活27年。______________?
    喜鹊活的年数是燕子的几倍? 列式计算:27÷9=3
    喜鹊比燕子多活几年? 列式计算:27-9=18(年)
    燕子比喜鹊少活几年? 列式计算:27-9=18(年)
    3.引导学生阅读教科书99页“你知道吗?”通过教师讲解、渗透爱国主义思想教育.
    五、布置作业。
    幼儿园买来30瓶橙汁,喝了12瓶,还剩几瓶?剩下的平均分给6个班,每班分得几瓶?
    学生独立完成,集体订正,并说一说怎么想的?
    板书设计
    除法应用题
    (1)平均分
    食堂运来18筐白菜,平均分3天吃,天天吃几筐?
    18÷3=6(筐)
    答:天天吃6筐.
    (2)一个数里有几个另一个数
    食堂运来18筐白菜,天天吃6筐,可以吃几天?
    18÷6=3(天)
    答:可以吃3天.
    (3)一个数是另一个数的几倍?
    食堂运来18筐白菜,9筐萝卜.白菜的筐数是萝卜的几倍?
    18÷9=2
    答:白菜的筐数是萝卜的2倍.

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