《平均数》教学设计例

《平均数》教学设计例,标签：小学数学教案,http://www.xuehuiba.com
    2、灵活求平均数。
    师:同学们,我想请我们班的歌手——方瑞为大家高歌一曲,你们现场打分,满分是10分,每一组亮一个分。
    师:现在有8个分,你们认为哪个分最合适呢?
    生:要计算平均分。
    师说明在实际生活中,为了反映真实水平,有时计算平均分要去掉一个最高分和一个最低分,再算平均分。
    生:去掉一个最高分10分和一个最低分7分,列式计算是:(10+10+8+9+8+9)÷6=9(分)
    3、情境判断。
    师:方弯池塘平均水深110厘米,咱们班的小飞身高135厘米,不会游泳,如果他去那里学游泳,会不会有危险?请同学们小组交流。
    生:我认为小飞能去游泳,因为小飞身高135厘米,而湖水深度只有110厘米。
    生:我认为小飞不能去游泳,因为湖水的平均深度是110厘米,最深处可能大于135厘米,所以当小飞游过去时有危险。
    ……

上一页  [1] [2]