数学教学设计－长方体的认识

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三、巧设练习，拓展新知
1、基本练习。
（1）说出这个长方体的长、宽、高

（2）改变长方体摆放的位置，分别说出它们的长、宽、高。
（3）说出前面、左面、上面各是什么形状及它们的长、宽。上面没有标明数据，你们是怎么知道它的长、宽？
2、变式练习。
（1）把一个长方体模型切成两个小长方体，一共有几个面？几个顶点？为什么？
（2）下面是一个残缺的长方体，你能想象出它左面原来是什么形状，面积是多少？（单位：厘米）
                                       

四、谈谈收获，全面总结
让学生谈谈通过本节课的学习有什么收获？可以从基础知识、方法、情感态度等方面来谈收获，也可以联系实际谈谈所学知识在实际生活中的应用等。
板书设计：
长方体的认识

                              ┌6个面都是长方形
                      （6个）面┤特殊情况有两个面是正方形
                    ／         └相对的两个面相等
              长方体─（12条）棱   相对的棱的长度相等
                    ＼
                      （8个）顶点

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