数学教学设计－§3.2.1 等差数列

数学教学设计－§3.2.1 等差数列,标签：高中数学教案,http://www.xuehuiba.com

数学教案－§3.2.1 等差数列

§3.2.1   等差数列

    教学目标                   

    1．明确等差数列的定义．

    2．掌握等差数列的通项公式，会解决知道 中的三个，求另外一个的问题

    3．培养学生观察、归纳能力．

    教学重点                   

1．  等差数列的概念；

2．  等差数列的通项公式

    教学难点                   

等差数列“等差”特点的理解、把握和应用

    教学方法                    

    启发式数学

    教具准备                   

    投影片1张(内容见下面)

教学过程（www.xuehuiba.com）                   

    (I)复习回顾

    师：上两节课我们共同学习了数列的定义及给出数列的两种方法——通项公式和递推公式。这两个公式从不同的角度反映数列的特点，下面看一些例子。（放投影片）

（Ⅱ）讲授新课

师：看这些数列有什么共同的特点？

www.xuehuiba.com

 

1，2，3，4，5，6；                ①

10，8，6，4，2，…；              ②

                   ③

 

生：积极思考，找上述数列共同特点。

对于数列① （1≤n≤6）； （2≤n≤6）

对于数列②

[1] [2] [3] [4]  下一页