数学教学设计－矩形
又 。
∴OA＝BO，△AOB是等腰三角形，
∵∠AOD＝120°，∴∠AOB＝180°- 120°= 60°
∴∠AOB是等边三角形。
∴ BO＝AB＝4cm，
∴ BD＝2BO=24×4cm=8cm。
例2：（补充例题）
已知：如图4．5－5四边形ABCD中，∠ABC=∠ADC=90°， E是AC的中点，EF平分∠BED交BD于点F。
（l）猜想：EF与BD具有
www.xuehuiba.com怎样的关系？
（2）试证明你的猜想。
解：（l）EF垂直平分BD。
（2）证明：∵∠ABC=90°，点E是AC的中点。
∴ （直角三角形的斜边上的中线等于斜边的一半）。
同理： 。
∴BE=DE。
又∵EF平分∠BED。
∴EF⊥BD，BF=DF。
说明：本例是一道不给出“结论”，需要学生自己观察---猜想---讨论的几何命题，有助于发展学生的推理(包括合情推理和逻辑推理)能力。如果学生不适应，或有困难，教师可根据实际情况加以引导，这种训练，重要的不是猜对了没有？证明了没有？而是让学生经历这样一种自己研究图形性质的过程，顺便指出：求解本题的重要基础是识图技能----能从复杂图形中分解出如图4.5-6所示的三个基本图形。
课堂练习
1.课本例1后练习题第2题。
2.课本例1后练习题第4题。
小结
1.矩形的定义：
2.归纳总结矩形的性质：
对边平行且相等
四个角都是直角
对角线平行且相等
3．直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
4．矩形的一条对角线把矩形分成两个全等的直角三角形；矩形的两条对角线把矩形分成四个全等的等腰三角形。因此，有关矩形的问题往往可化为直角三角形或等腰三角形的问题来解决。
作业
l．课本习题4．3A组第2题。
2．课本复习题四A组第6、7题。