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数学教学设计-切线的判定和性质

[10-16 11:56:27]   来源:http://www.xuehuiba.com  九年级数学教案   阅读:8333
概要:(1)当点P在AB延长线上的位置如图1所示时,连结AC,作∠APC的平分线,交AC于点D,请你测量出∠CDP的度数;(2)当点P在AB延长线上的位置如图2和图3所示时,连结AC,请你分别在这两个图中用尺规作∠APC的平分线(不写做法,保留作固痕迹),设此角平分线交AC于点D,然后在这两个图中分别测量出∠CDP的度数;猜想:∠CDP的度数是否随点P在AB延长线上的位置的变化而变化?请对称的猜想加以证明.解:(1) 测量结果:(2)图2中的测量结果:图3中的测量结果:猜想:证明:解:(1) 测量结果:∠CDP=45°.(2)图2中的测量结果:∠CDP=45°.图3中的测量结果:∠CDP=45°.猜想:∠CDP=45°,不随点P在AB延长线上的位置的变化而变化.证明:连结OC.∵PC切⊙O于点C,∴PC⊥OC, ∴∠1+∠CPO=90°,∵PC平分∠APC,∴∠2=1/2∠CPO.∵OA=OC∴∠A=∠3.∴∠1=∠A+∠3,∴∠A=1/2∠1.∴∠CDP=∠A+
数学教学设计-切线的判定和性质,标签:中学数学教案,http://www.xuehuiba.com

  (1)当点P在AB延长线上的位置如图1所示时,连结AC,作∠APC的平分线,交AC于点D,请你测量出∠CDP的度数;

  (2)当点P在AB延长线上的位置如图2和图3所示时,连结AC,请你分别在这两个图中用尺规作∠APC的平分线(不写做法,保留作固痕迹),设此角平分线交AC于点D,然后在这两个图中分别测量出∠CDP的度数;

  猜想:∠CDP的度数是否随点P在AB延长线上的位置的变化而变化?请对称的猜想加以证明.

  解:(1) 测量结果:

  (2)图2中的测量结果:

  图3中的测量结果:

  猜想:

  证明:

  解:(1) 测量结果:∠CDP=45°.

  (2)图2中的测量结果:∠CDP=45°.

  图3中的测量结果:∠CDP=45°.

  猜想:∠CDP=45°,不随点P在AB延长线上的位置的变化而变化.

  证明:连结OC.

   ∵PC切⊙O于点C,

   ∴PC⊥OC,

    ∴∠1+∠CPO=90°,

   ∵PC平分∠APC,

   ∴∠2=1/2∠CPO.

   ∵OA=OC

   ∴∠A=∠3.

   ∴∠1=∠A+∠3,

   ∴∠A=1/2∠1.

   ∴∠CDP=∠A+∠2=1/2(∠1+∠CPO)=45°.

   ∴猜想正确.



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