Unit4 Pass me an egg, please(19-21)

Unit4 Pass me an egg, please(19-21),标签：小学英语教案,http://www.xuehuiba.com

4．学生朗读课文[配套对话跟读课件]

　　全体学生一起跟录音重复句子

　　强调连读：have a

　　　　　　　can I

　　　　　　　come on

　　　　　　　read it

　　　　　　　look at

　　强调语调：Really?

　　　　　　　Can I have a look?

　　强调语气：Sure.

　　　　　　　They’re so beautiful.

　　　　　　　And these flowers are beautiful, too.

　　强调发音：sun （根据读音，请学生拼出该单词，教师板书sun）

　　　　　　　read （根据读音，请学生拼出该单词，教师板书read）

　　　　　　　bad  （根据读音，请学生拼出该单词，教师板书bad）

　　　　　　　Let’s go inside the room. （这一句中双元音较多，注意提醒学生发音时口形要到位）

5．认读课文

　　学生打开书，自读课文一遍

　　听课文录音一遍

　　学生跟读课文一遍

　　三人小组练习朗读课文

三、新语言项目操练

1．学生朗读课文对话（1～2组）

2．配音小练习[教师控制录像，学生根据画面给人物配音]

3．学生看图片说句子[自制ppt课件]

　　A. 给学生依次呈现Fun time和Let’s practise中的图片，请学生说说图中人物的行为错在哪里（可以用中文表述）

　　B. 小组活动：讨论如何用英文来提示这些人。

　　C. 请准备好的小组到教室前面说一说

　　D. 听原文录音[配套Let’s practise录音]

　　E. 将四个句子打乱顺序，学生听录音按顺序把句子贴在黑板上

　　全班齐读一遍四个句子，个别学生读句子

四、趣味练习

　　游戏：击鼓传花

　　规则：教师放音乐，学生按组传一个小布偶，音乐一停，小布偶停在哪个学生手上，该学生就从教师准备好的图片中任选一张（图片是扣放着的），用动作表示出图中的内容，由其他学生说句子。说出句子的学生将为自己的小组加上一分。

五、扩展活动

　　竞赛：看谁记得多

　　规则：还是以教学开始部分比赛的四组为单位，一起回忆本册书接触过的“表示劝阻或禁止”的句子，看看哪个小组说得最多。说出一句就能本组加一分。

【板书设计】

Lesson 21 教学设计方案

【课题】LESSON TWENTY-ONE

【重点】句型How’s the weather today? It’s…

　　　　词汇weather  water

　　　　缩写how’s = how is

【难点】理解 Shall we go for a picnic?

　　　　I’d like some water, please.

　　　　Why not?

　　　　发音thirsty与thirty的区别

　　　　句子There’s no water now. But here’s some orange juice.的理解

【过程】

一、热身/复习

　　1．教师与学生合唱歌曲Days of the week [配套录音]

　　2．接句练习：教师给出一个单词，如：What…? 学生根据教师给出的单词完成句子，学生可以说：What day is today? What’s your telephone number?等等。鼓励学生多说，说不同的句子。然后再换单词Where…? Who…? Whose…?

二、呈现新知

1．师生交流，为新课做铺垫

　　T: Good morning, everyone.

　　Ss: Good morning, teacher.

　　T: Who’s on duty today?

　　S: Yes, I am.

　　T: Is everyone here?

　　S: Yes. /…is not here.

　　T: Thank you. Sit down, please.

　　教师与学生示范后，对全班学生说：Look! It’s a fine day today. Do you think so? （教师指指窗外），学生一起回答：Yes. 第二遍再问：Is it fine today?（重复两遍） 回答后请学习英文基础较好的学生替代教师的角色，与其他学生做交流。（教师根据当时的天气情况进行调整）

2．

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对话练习[图片和照片：Let’s practise中的图片、教师自备的照片]

　　A. 师生交流：It’s a fine day today. I have some friends. Where are they? Look at the picture. Can you guess? （出示两张分别在海南和哈尔滨的照片）学生猜：Are they in…? 如答案正确教师及时给予肯定：Yes, they are. Look! How’s the weather like? 有能力的学生这时可以回答：It’s cold./ It’s hot.

　　B. 词汇练习[出示Let’s practise的图片]

　　T: It’s cold.  How’s the weather ? [第一张图片cold]

　　S: It’s cold.

　　T: Is it cold today?

　　S: Yes. / No. （根据实际情况回答）

　　T: How’s the weather ? [第二张图片hot]

　　S: It’s hot.

　　教师同时出示其他几张图片，请有能力的学生说出相应的词汇warm, rainy, windy, cloudy (overcast)

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