硫酸硝酸和氨教学设计
[12-03 14:35:07] 来源:http://www.xuehuiba.com 高一化学教案 阅读:8158次
概要: B.解释正确.浓硝酸在光照下颜色变黄,是因为硝酸见光分解,生成的NO2溶于硝酸溶液呈黄色。工业制浓盐酸发黄的原因,是因为其中含有Fe3+。 C.解释错误.正确解释为铝、铁与浓硝酸、浓硫酸常温下会发生钝化,在金属表面形成致密的氧化膜. D.解释正确.既不能溶于稀硫酸,也不可溶于水的物质,中学阶段有CuS、PbS、Ag2S、HgS、BaSO4、AgCl等。 选C。 【例2】下列气体可用浓H2SO4干燥的是_________(填序号)。 ①H2S ②SO2 ③H2 ④HCl ⑤Cl2 ⑥NH3 ⑦HBr ⑧HI ⑨PH3 解析:强还原性气体(H2S、PH3、HBr、HI等)和碱性气体(NH3、PH3等)不能用浓H2SO4干燥。答案:②③④⑤ 【例3】同温同压下,两个等体积的干燥圆底烧瓶中分别充满①NH3②NO2,进行喷泉实验,如图所示,经充分反应后,瓶内溶液的物质的量浓度为 A.①>② B.①<② C.①=② D.不能确定 解析:设烧瓶的容
硫酸硝酸和氨教学设计,标签:高中化学教案,http://www.xuehuiba.com
B.解释正确.浓硝酸在光照下颜色变黄,是因为硝酸见光分解,生成的NO2溶于硝酸溶液呈黄色。工业制浓盐酸发黄的原因,是因为其中含有Fe3+。
C.解释错误.正确解释为铝、铁与浓硝酸、浓硫酸常温下会发生钝化,在金属表面形成致密的氧化膜.
D.解释正确.既不能溶于稀硫酸,也不可溶于水的物质,中学阶段有CuS、PbS、Ag2S、HgS、BaSO4、AgCl等。
选C。
【例2】下列气体可用浓H2SO4干燥的是_________(填序号)。
①H2S ②SO2 ③H2 ④HCl ⑤Cl2 ⑥NH3 ⑦HBr ⑧HI ⑨PH3
解析:强还原性气体(H2S、PH3、HBr、HI等)和碱性气体(NH3、PH3等)不能用浓H2SO4干燥。答案:②③④⑤
【例3】同温同压下,两个等体积的干燥圆底烧瓶中分别充满①NH3②NO2,进行喷泉实验,如图所示,经充分反应后,瓶内溶液的物质的量浓度为
A.①>② B.①<② C.①=② D.不能确定
解析:设烧瓶的容积为V L,V L NH3全部溶于水,形成溶液的体积为V L,V L的NO2完全反应后,生成了 V L的NO气体,形成的溶液的体积为 V L,从N原子守恒角度分析,
也有 V L的NO2转化生成溶质HNO3.所以两溶液的物质的量浓度相等。答案:C。
【例4】根据右图所示的A、B、C、D、E五种物质的相互转化关系,按如下要求填写相应的物质和有关反应的化学方程式。
(1)当A是气体单质时,
A是 ,B是 ,C是 ,D是 ,E是 。
有关反应的化学方程式分别为: 。
(2)当A是固体单质时,A是 ,B是 ,C是 ,D是 ,E是 。有关反应的化学方程式分别为: 。
解析:根据一系列的转化关系,进行有关物质成分的推断,必须找到合适的突破点。
本题已知A是单质,A既能与O2反应,又能与H2反应,应是活泼性不很强的非金属单质。A经两步与O2的反应,产物D应为最高价氧化物。该氧化物对应的水化物E能与位于金属活动顺序表中H之后的金属Cu反应,E应是强氧化性酸,如浓H2SO4或HNO3。和HNO3对应的单质A是气体N2;和H2SO4对应的单质A是固体S。且N和S的氢化物都能跟O2反应,生成N和S的氧化物。知如上推断正确。
答案:(1)N2;NH3;NO;NO2;HNO3;
有关反应的化学方程式:
3NO2 + H2O == 2HNO3 + NO
3Cu + 8HNO3 == 2Cu(NO3)2 + 2NO + 4H2O
(2)S;H2S;SO2;SO3;H2SO4;
有关反应的化学方程式:
S + H2 H2S;S + O2 SO2;2H2S + 3O2 2SO2 + 2H2O
2SO2 + O2 2SO3;SO3 + H2O == H2SO4
Cu + 2H2SO4(浓) CuSO4 + SO2 + 2H2O
【例5】氨氧化制取硝酸时,如果由氨制成一氧化氮的产率是96%,由一氧化氮制成硝酸的产率是92%,试问10吨氨可以制得多少吨50%的硝酸?
www.xuehuiba.com
文章来源自www.xuehuiba.com学科网
nbsp; 63g
(10×96%×92%)吨 (x×50%)吨
得到:17∶8.832 = 63∶0.5x
解得:x = 65.46(吨)
答:制得50%的硝酸65.46吨。
知能训练
一、选择题
1.(04上海)将表面已完全钝化的铝条,插入下列溶液中,不会发生反应的是
A.稀硝酸 B.稀盐酸 C.硝酸铜 D.氢氧化钠
2.(02上海)0.03mol铜完全溶于硝酸,产生氮的氧化物NO、NO2、N2O4混合气体共0.05mol。
该混合气体的平均相对分子质量可能是
A、 30 B、 46 C、 50 D、 66
3、当三份铜粉分别与足量的稀硝酸、浓硝酸、热的浓硫酸反应后收集到的气体在相同
状况下体积相等时,三份铜粉的质量比为
A.3:1:2 B.3:2:2 C.1:1:2 D.1:3:2
B.解释正确.浓硝酸在光照下颜色变黄,是因为硝酸见光分解,生成的NO2溶于硝酸溶液呈黄色。工业制浓盐酸发黄的原因,是因为其中含有Fe3+。
C.解释错误.正确解释为铝、铁与浓硝酸、浓硫酸常温下会发生钝化,在金属表面形成致密的氧化膜.
D.解释正确.既不能溶于稀硫酸,也不可溶于水的物质,中学阶段有CuS、PbS、Ag2S、HgS、BaSO4、AgCl等。
选C。
【例2】下列气体可用浓H2SO4干燥的是_________(填序号)。
①H2S ②SO2 ③H2 ④HCl ⑤Cl2 ⑥NH3 ⑦HBr ⑧HI ⑨PH3
解析:强还原性气体(H2S、PH3、HBr、HI等)和碱性气体(NH3、PH3等)不能用浓H2SO4干燥。答案:②③④⑤
【例3】同温同压下,两个等体积的干燥圆底烧瓶中分别充满①NH3②NO2,进行喷泉实验,如图所示,经充分反应后,瓶内溶液的物质的量浓度为
A.①>② B.①<② C.①=② D.不能确定
解析:设烧瓶的容积为V L,V L NH3全部溶于水,形成溶液的体积为V L,V L的NO2完全反应后,生成了 V L的NO气体,形成的溶液的体积为 V L,从N原子守恒角度分析,
也有 V L的NO2转化生成溶质HNO3.所以两溶液的物质的量浓度相等。答案:C。
【例4】根据右图所示的A、B、C、D、E五种物质的相互转化关系,按如下要求填写相应的物质和有关反应的化学方程式。
(1)当A是气体单质时,
A是 ,B是 ,C是 ,D是 ,E是 。
有关反应的化学方程式分别为: 。
(2)当A是固体单质时,A是 ,B是 ,C是 ,D是 ,E是 。有关反应的化学方程式分别为: 。
解析:根据一系列的转化关系,进行有关物质成分的推断,必须找到合适的突破点。
本题已知A是单质,A既能与O2反应,又能与H2反应,应是活泼性不很强的非金属单质。A经两步与O2的反应,产物D应为最高价氧化物。该氧化物对应的水化物E能与位于金属活动顺序表中H之后的金属Cu反应,E应是强氧化性酸,如浓H2SO4或HNO3。和HNO3对应的单质A是气体N2;和H2SO4对应的单质A是固体S。且N和S的氢化物都能跟O2反应,生成N和S的氧化物。知如上推断正确。
答案:(1)N2;NH3;NO;NO2;HNO3;
有关反应的化学方程式:
3NO2 + H2O == 2HNO3 + NO
3Cu + 8HNO3 == 2Cu(NO3)2 + 2NO + 4H2O
(2)S;H2S;SO2;SO3;H2SO4;
有关反应的化学方程式:
S + H2 H2S;S + O2 SO2;2H2S + 3O2 2SO2 + 2H2O
2SO2 + O2 2SO3;SO3 + H2O == H2SO4
Cu + 2H2SO4(浓) CuSO4 + SO2 + 2H2O
【例5】氨氧化制取硝酸时,如果由氨制成一氧化氮的产率是96%,由一氧化氮制成硝酸的产率是92%,试问10吨氨可以制得多少吨50%的硝酸?
www.xuehuiba.com
解法:设制得50%的HNO3 x 吨
根据氨氧化法制硝酸的反应原理,得到
NH3 ------ HNO3
17g &
文章来源自www.xuehuiba.com学科网
文章来源自www.xuehuiba.com学科网
nbsp; 63g
(10×96%×92%)吨 (x×50%)吨
得到:17∶8.832 = 63∶0.5x
解得:x = 65.46(吨)
答:制得50%的硝酸65.46吨。
知能训练
一、选择题
1.(04上海)将表面已完全钝化的铝条,插入下列溶液中,不会发生反应的是
A.稀硝酸 B.稀盐酸 C.硝酸铜 D.氢氧化钠
2.(02上海)0.03mol铜完全溶于硝酸,产生氮的氧化物NO、NO2、N2O4混合气体共0.05mol。
该混合气体的平均相对分子质量可能是
A、 30 B、 46 C、 50 D、 66
3、当三份铜粉分别与足量的稀硝酸、浓硝酸、热的浓硫酸反应后收集到的气体在相同
状况下体积相等时,三份铜粉的质量比为
A.3:1:2 B.3:2:2 C.1:1:2 D.1:3:2
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
Tag:高一化学教案,高中化学教案,免费教案下载 - 化学教案 - 高一化学教案
上一篇:硫的转化教学设计
最新更新
- · 硫酸硝酸和氨教学设计
- · 硫的转化教学设计
- · 硫酸教学设计
- · 卤素教学设计
- · 硫.氮和可持续发展教学设计
- · 反应方程式教学设计
- · 元素与材料世界教学设计
- · 二氧化硅和光导纤维教学设计
- · 硅酸盐与无机非金属材料教学设计
- · 化学平衡教学设计
推荐热门
- · 甲烷教学设计
- · 化学——人类进步的关键
- · 金属的化学性质教学设计1
- · 原子的构成教学设计2
- · 元素周期律第一课时
- · 化学实验基本方法
- · 硅酸盐与无机非金属材料教学设计
- · 基本营养物质教学设计例
- · 镁的提取及应用教案下载
- · 化学能与热能教案下载