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、心理门诊（1）中队委准备改选，苏默对王文说：“咱俩是好朋友，你可要投我一票！”讨论候选人时，大家提出苏默对工作不负责任，不适合当中队委。可选举时，王文发现苏默正盯着自己，他就犹犹豫豫地把手举了起来。　　想一想如果你是王文，你会怎样做？（2）刘锌与王平时关系还不错。有一天，刘锌给王平起了个绰号并当众喊出。谁知王平听了火冒三丈，上前揪住刘锌就要动手，幸亏被其他同学及时劝阻。从这以后王平就再也不理刘锌了。刘锌很不理解：取个绰号不正说明关系好吗？怎么至于这样呢？　　请问：刘锌的想法、王平的做法对吗？谈谈你的看法。2、交际舞台面对以下情景你会怎样来处理？说出来，与大家交流一下，好吗？（1）你生病了，一个星期未上学，朋友每天放学后给你补课，使你未因病落下功课。请你说一句感激的话：（2）朋友因在学习上遭受挫折而对自己信心全无，在他苦闷之时，请你对他说一句鼓励的话：（3）到朋友家里玩，推门看见几个好朋友正在吞云吐雾，看你来了马上递给你一支，请你说一句拒绝的话： 3、我爱我班　 班集体就是我们每位同学的另一个家，过去的班集体有值得回忆的，也有不如意的地方。你心目中班集体是怎样的？你将如何建设、美化你的新家？请填写下表：过去的班集体 未来的班集体 我为班集体添光彩 4、师生友谊，助你成才　　最近由《知心姐姐》负责的一项在全国范围内进行的问卷调查，在问到中小学生“你是否主动找老师说过话？”时，结果显示有七成以上的中小学生害怕与老师主动交往（如下表）。专家认为，师生交流意味着老师和学生相互获得更多的信息，增进相互的了解，并由此使学生对老师产生信任感、亲近感，这对提高学生的学习效率很有好处。请你运用所学知识回答下列问题： 被调查内容 你是否主动找老师说过话？占被调查总人数的比例（%） 24 28 16 32你的选择 （1）如果你是被调查的对象，你会选择哪一项？请你在相应的空格内打“√”并说明你选择的理由。（2）你认为建立真挚的师生友谊对个人的成长有什么重要作用？（3）你打算怎样与老师发展真挚的友谊？      《新学校 新同学》教学设计 教学目标 引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的班级和学校产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。 教学重点 1. 热爱新的学习环境；2. 珍视新的个人人际关系。 教学难点 珍惜新友谊。 教学方法 讨论、表演、制作、实践、自主探究等方法。 教学用具 多媒体powerpoint课件，学生自制卡片。 教学过程课前准备1．教师通过班主任了解学生情况；2．学生通过劳技课设计自我介绍卡。课堂导入 在悠扬的歌声中，新的学期拉开了帷幕，在这里你们将度过轻松愉快的初中生活；我是你们的政治老师，非常高兴能和大家相识在这热烈的九月，在今后的三年里我将和你们一起完成政治课的学习。初次给大家上课，先自我介绍一下，        我的性格外向，粗犷豪迈，喜欢结交各种朋友，我的信条就是巾帼不让须眉，在今后相处的日子里，我虽然是你们的政治老师，但更坚信能成为你们的朋友。通过简短的自我介绍，大家对我已经有了一定的了解，但对新学校，新同学还很陌生，这节课就让老师带领你们一起走进我们的新学校，结识我们的新同学。一、走进新学校 硬件介绍 我们学校位于     是同学们学习生活的主要场所。这里有宽敞明亮的教室，还有设备先进的计算机教室和语音教室，在这里我们可以和现代科技近距离接触。  软件介绍 140余人的教职工队伍中，中、高级教师就占到了80%以上，许多老师在省、市级比赛中获得骄人成绩，特别是青年教师     等老师，在全国的优质课大赛中都获得了一等奖和二等奖。毕业学生介绍 通过介绍学校完善的硬件，软件，出色的学生，网站，使新生感到深深的自豪，激励他们奋发向上，立志成为祖国需要的人才。 活动一 有哪位同学愿意说一说在学校遇到的新鲜事。 消除学生对学校的陌生感，加深对学校的了解，激发对学校的热爱。 活动二(高潮) 讨论:　　1．作息时间改变，学生不适应导致经常迟到。　　2．科目增多，作业增多，学习压力大。　　3．新面孔太多，朋友太少。 解决新生在新学校遇到的实际问题。做到从一切学生出发，从学生的一切出发。 二、 珍视新友谊，与新朋友结伴成长 活动一 俗话说得好：远亲不如近邻。就让我们先来认识我们的邻居，让我们完成这些活动。与你的邻居握握手（前、后、左、右的同学）①首先，让我们同桌之间先握握手；②然后，第一排的同学转过去和第二排的同学也握握手；③现在把你最灿烂的微笑送给他们，并把自己的有关情况（如：姓名、毕业学校、生日、爱好……）告诉他（她）们。 学会结交朋友，是本课的教学目标，通过集体活动有利于建立和谐的师生关系，生生关系，消除彼此的陌生感。同时教会学生如何处理人际关系，如何在陌生人面前推销自己。通过自我介绍卡的展示体现学科整合，让学生的各方面才华充分展示。 活动二（高潮） 部分同学的自我介绍和才艺表演。  活动三 展示学生在劳技课上自己制作的自我介绍卡。  活动探究（升华） 试一试：　　1．设计一句座右铭：把你对新班级的希望，追求，精神表达出来，要求句子简练朗朗上口。　　2．设计一个班徽：要求既能反映出我们班的特点，又能被大家理解，图案简洁美观。 培养学生团结互助，合作探究的能力。培养学生热爱班级、热爱学校的感情。在实际行动中完成教学目标。   《认识新同学》教学设计 【课标内容】积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；养成团结合作、乐于助人的品质。【教学理念】刚进入初中的学生面临着如何适应新环境的问题。新的班级是学生所面临的小环境，在这个新环境中，学生之间难免有陌生感。而学生的初中生活快乐与否，在很大程度上取决于与班级中同学相处得怎样，人际关系如何，因此，本课从班级人际关系入手，引导学生积极主动地认识新同学，建立彼此的友谊，使他们对班级产生归属感，从而对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接新生活。本课以学生为主体，注重学生的情感与心理体验。【教学目的】引导学生以积极的态度与同学、朋友交往、友好相处，使他们对班级产生归属感，从而对初中生活充满向往。【教学重点】引导学生相互熟悉，建立友谊。【教学难点】应怎样与新朋友结伴成长。【教学手段】　录像、多媒体课件。【教学准备】1.利用课外时间对部分学生进行了解，并为他们录制生活录像。2.设计一张问卷表。3.制作能活跃气氛，激发学生情感体验，积极、快乐、亲切的音乐课件。 教学活动设计 活动目的 导入 老师：同学们，老师今天想做一次记者，同学们愿意做老师的采访对象吗？　　学生：愿意！　　老师开始采访：新学期开始了，你是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？　　（同学们思考后回答）　　老师：看来咱们大家的感觉大同小异，就是既高兴又孤单。高兴的是进入新学校，成为一名中学生了，但高兴之余又感觉到从未有过的孤单，因为我们离开了爸爸和妈妈，离开了亲密的伙伴，面

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