新学校 新同学

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对的大都是陌生的面孔，心里想，要是能多认识些人就好了。同学们，在新的班级里，有这么多新的面孔，让我认识你，也让你认识我，让我们互相认识好吗？　　板书：让我认识你，也让你认识我 由学生感兴趣的话题入手，引发学生对教学内容的兴趣，创设情景，引入课题：《认识新同学》。 活动一：　　认识录像中的同学 让我们大家一起来看一段录像好吗？　　（播放几位同学的生活录像）　　老师：看看你的周围，能找到这些同学吗？想与他们做朋友吗？那就快行动吧！　　（同学们与录像上的同学互相介绍、互相认识，老师参与到认识同学们的活动中。） 引发学生认识同学的积极心理。 活动二：　　认识小组内的同学 老师：同学们，现在让我们以小组为单位，小组内的同学互相认识，先成为好朋友好吗？　　（同学们活动，老师巡视每个小组，鼓励同学们积极主动参与活动。老师注意控制时间。） 先小范围活动帮助学生克服羞怯心理，为走出小组认识更多的朋友奠定基础。 活动三：走出小组认识更多的朋友 老师：现在拿出老师让大家准备的自制名片，走出小组主动与其他小组的同学交谈，让我们认识更多的朋友。　　（播放歌曲：《找朋友》，烘托气氛激发学生交友热情，老师融入同学中，帮助内向的同学找朋友。音乐停止，活动也停止。） 扩大学生彼此认识的范围，彻底消除学生的陌生感，从而为其将来融入班集体、满怀信心的迎接初中生活奠定基础。 活动四：问卷调查：我认识了多少同学 （老师发给每位学生一张问卷表，学生认真填写，收上来后抽取几位同学的问卷表在实物展台上展示。） 使学生了解自己通过活动认识了多少新朋友，深化其快乐的情感体验。同时为他们思考以后应怎样与同学相处做了铺垫。 怎样与新朋友相处 老师：从记住对方的名字开始，我们就成为好朋友了。老师想接着问大家几个问题：　　1.认识了这么多朋友之后，你想怎样与他们相处呢？　　2.在你看来什么是真正的友谊呢？　　（学生思考后随意回答，老师做出评价，引导他们认识友谊的内涵。） 深化主题，让学生感悟与思考友谊的真谛，完成思想道德教育目标。 结束语 （放音乐：《友谊地久天长》）　　在音乐声中，老师说：时间过得真快，已经到了和大家说再见的时候了，同学们，在以后的日子里，让我们珍视新友谊，与新朋友结伴成长！　　（板书：珍视新友谊，与新朋友结伴成长） 引导学生在歌曲中回味与感悟，升华心中的友谊。 附：问卷表你认识了__________________________________________________等_______位同学。其中我和___________、___________、___________爱好相似，和___________、___________、___________性格相近，和___________、___________、___________学习上可以互相帮助。    《创建新集体》教学设计 教学目标 引导学生积极面对新的学习环境、新的班级，以愉快的心情生活在这个新的环境中，并对新的集体产生一定的归属感与主人翁意识。 教学重点 发挥所长，奉献集体。 教学难点 团结、协作。 教学方法 讨论法。 教学用具 多媒体课件。 导入 当同学们从四面八方走进教室时，一个新的集体诞生了，彼此的陌生，会勾起对往事的回忆，能否把在小学班集体中发生的令人难忘的、给你留下美好回忆的、受益匪浅的、引以自豪的事情告诉新的同学？ 由学生感兴趣的话题入手，引发学生从感性上认识优秀班集体。 ·我心中理想的班集体 　　每位同学介绍的班集体各有什么特点？这些班集体好在哪里？什么是优秀班集体？优秀班集体有哪些特点？对同学们的成长有哪些影响？　　为了我们班集体中每个同学的健康成长，我们准备创建一个什么特色的班集体？　　同学们想拥有一个团结互助的集体，在这样的集体中，我们互帮互助，齐心协力，凝聚在一起形成一股强大的集体力量，带动每一个同学，克服种种困难，不断取得进步。我们的集体将是拼搏进取的集体，这富有挑战性的集体，使我们学到许多科学文化知识，能激发我们的内在潜力，还锻炼了我们坚强的意志。我们的集体将是一个温馨快乐的集体，在紧张的学习之余，我们能感受到老师慈母般的爱，同学之间兄弟姐妹般的情，我们还拥有舞台上、球场上的欢声笑语。 激发学生对新班集体的热爱和期望，让学生共同形成一个集体的美好远景即集体建设的目标。 ·展示所长找准位置 目标已确定，靠谁实现目标？怎样实现？　　多媒体播放“神舟五号”研制、成功发射片断。　　“神舟五号”的巨大成就是怎样创造的？数十万军团怎么组成的？谁的岗位更重要？他们可以相互取代吗？　　我们的集体同样靠每一个成员共同来创建，在我们的集体中，有哪些工作需要大家做？工作有轻、重之分吗？　　你能为班集体建设做些什么？请你展示你的所长。 通过展示所长，让学生对自己充满自信，在用自己所长为班集体建设发挥作用的活动中，使学生认识到每个同学都是班集体建设中不可缺少的一分子。 ·团结协作 观看自制动画片《动物乐团》，在片中，乐团没有指挥时演出杂乱无章，有指挥时奏出优美乐章，问题的根源在哪？（团结、协作）。　　一个人的能力再强，只能奏出美妙的音符，只有团结协作，才能奏出优美的乐章。　　创设情景：入学后第一次秋季运动会，我们将以什么样的形象展示我们集体？怎样展示？　　在集体活动中，我们每个人的特点、特长、优势、性格特征得到了充分发挥，同时我们展现给全校师生的是一个团结互助、拼搏进取、温馨快乐的班集体，你是否感受到生活在这个集体中是快乐的、幸福的、美好的？ 此环节意在引导学生认识到建设一个优秀的集体需要学生之间的团结协作。 总结 通过对小学班集体的回忆，我们找出好集体的特点。对照这些特点，制定出新集体的奋斗目标。我们要实现目标还需要集体中每一个成员根据自身的特点，找到在集体中的位置，充分发挥个人所长，同时在集体建设中还需要大家团结协作、互助共进。　　一个优秀的集体托起了“神舟五号”，愿我们的集体在不久的将来托起一颗颗新星。 总结是对本课的归纳和升华，通过回顾本课内容，展现本课的逻辑主线，引导学生对本课有一个整体认识，从而对新的集体产生一定的归属感与主人翁意识。 学习新天地“学习新天地”是人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第一单元《笑迎新生活》第二课的第一个主题。本主题从学习的新特点开始，谈到如何管理自己的学习，怎样采取高效的学习方式来适应初中阶段的学习。教学目标初步感悟自主、合作学习的乐趣，提高学习效率。设计理念学生进入一个新的学习环境之后，首先面临的一个问题是如何适应新的学习环境。本教学设计着眼于学生这些活生生的课程资源，关注学生的未来发展，让学生体验学习的乐趣、自身的价值，引导学生初步感悟自主学习，成为学习的主人，让学生在自主、合作、探究式的学习中走向成熟。《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。”所以，教师在教学方式上要讲究艺术性，让学生在快乐中去感悟自主、合作学习方式的意义，从而提高自己的学习效率。课时安排　2课时。教学流程（第一课时）一、从身边开始，学生看得见摸得着，有真情实感1．首先让学生看看自己周围多了多少新同学，让学生体会到每一名新同学都是自己学习新知识的好帮手、好伙伴、好老师，他们能使自己在新的学习天地里愉快地成长。师：同学们，新学期开学后，你们认识了不少新同学，互相

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