初中地理教案—海陆的变迁

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                        下面我们来阅读一下《偶然的发现，伟大的假说》。
                        生：阅读。（最好出示资料片）
                        三、魏格纳创立大陆漂移假说过程
                        师：魏格纳发现非洲大陆、美洲大陆轮廓吻合后能不能直接提出它们原先是连在一起的？为什么？同学们都学过剪纸能否用这种剪纸的办法证明一下你的观点。
                        生：讨论，用剪刀、白纸活动。
                        师：巡视，指导。
                        师：谁能把你们讨论的方法演示一下呢？
                        生：上前演示。
                        师：结合学生演示评价。事实表明不能看到轮廓吻合就主观认为二者是连接在一起的。咱们同学做事也是一样，要注意认真求证，不能想当然。谁来介绍一个魏格纳寻找证据的过程？
                        生：（简单介绍）魏格纳最终为科学而献身。
                        师：从魏格纳发现并创立大陆漂移假说的过程，你能得到什么启发呢？
                        生：认真观察，大胆质疑，敢于创新，勇于实践。
                        四、大陆漂移假说观点
                        师：魏格纳用生命的代价换来了大陆漂移假说的建立，现在我们就来看一看大陆漂移假说。（出示大陆漂移课件）它的基本观点是什么？
                        生：两亿年前，各大洲是连在一起的，它的周围是一片汪洋。后来才分裂为几块，（南北美洲向西漂移，非洲向北漂移，大洋洲向东北漂移，南极洲向南漂移。）缓慢漂移逐渐形成今天的布局。
                        师：对照现在的世界地图看一看大西洋是怎样形成的？太平洋有什么变化？
                        活动：分组讨论。
          

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;              总结：
                        生：以前没有大西洋，后来非洲、欧洲与南北美洲慢慢漂移开才形成大西洋。
                        生：太平洋在逐渐缩小。
                        师：太平洋将来命运会怎样呢？
                        生：会消失。
                        师：大家把书翻到教材第35页，谁能解释一下图2．16？
                        生：以前南美洲和非洲是连在一起的，所以会出现古老地层吻合。

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