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雁儿飞

[10-16 11:56:27]   来源:http://www.xuehuiba.com  小学音乐教案   阅读:8337
概要: 第五单元:秋天的歌(第二课时) 教学目标:1、用柔和连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》2、能随三拍子音乐进行简单的律动,动作与音乐合拍。3、在音乐中体验秋天,感受秋天。 教学内容:唱《雁儿飞》;律动《大雁飞》,用乐器为歌曲伴奏,掌握三拍子。 教材分析:本单元作品是一组表现秋天来临、候鸟迁徙的音乐作品,情绪稍有不同(活泼与优美对比)。本课重点是调动学生多种感官,充分体验三拍子韵律,在教学中不要过分强调强弱规律,否则会破坏音乐的美感。 教学重点:充分体验三拍子,感受歌曲意境,表现对大自然的喜爱之情。 教学过程: 一|、组织教学 1、师生问好。 2、提问:1)现在是什么季节?(学生回答,“秋天”) 2)我们学过哪些关于秋天的歌?“小树叶”、“红叶”等 3、歌表演:《小树叶》 4、提问:秋天到了,除了小树叶发生了变化,你还观察到哪些变化?(……) 5、小结发言: 秋天到了,树叶黄了,一片片从树上落下来 秋天到了,庄稼熟了,人们迎来了丰收的喜悦 秋天到了,大雁也忙着搬家
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第五单元:秋天的歌(第二课时) 
教学目标:1、用柔和连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》2、能随三拍子音乐进行简单的律动,动作与音乐合拍。3、在音乐中体验秋天,感受秋天。
教学内容:唱《雁儿飞》;律动《大雁飞》,用乐器为歌曲伴奏,掌握三拍子。
教材分析:本单元作品是一组表现秋天来临、候鸟迁徙的音乐作品,情绪稍有不同(活泼与优美对比)。本课重点是调动学生多种感官,充分体验三拍子韵律,在教学中不要过分强调强弱规律,否则会破坏音乐的美感。
教学重点:充分体验三拍子,感受歌曲意境,表现对大自然的喜爱之情。
教学过程:
一|、组织教学
1、师生问好。
2、提问:1)现在是什么季节?(学生回答,“秋天”)
2)我们学过哪些关于秋天的歌?“小树叶”、“红叶”等
3、歌表演:《小树叶》
4、提问:秋天到了,除了小树叶发生了变化,你还观察到哪些变化?(……)
5、小结发言:
秋天到了,树叶黄了,一片片从树上落下来
秋天到了,庄稼熟了,人们迎来了丰收的喜悦
秋天到了,大雁也忙着搬家,到南方去过冬了
……
二、导入:
1、让我们跟着音乐,学一学大雁飞吧。(随音乐做简单律动)
2、提问:你知道大雁为什么往南飞吗?
(小知识:全世界的鸟类有九千多中,而迁徙的鸟就有四千多种,这种随季节变化住址的鸟叫候鸟。反之叫留鸟。)鸟儿喜欢适宜的温度,当冬天来临,气候变得极端寒冷,许多鸟儿不堪忍受这种天气,便离开家乡去寻找温暖的地方,等气候回暖的时候,它们又能本能的飞回家乡。
3、提问:大雁是怎样飞的?你能说说或学学吗?
大雁排成一字型或人字型,向南方飞去。它们飞得多美呀?,让我们用歌声为它们送行吧。
(教师随音乐范唱歌曲)
三、歌曲新授:
1、与老师接龙念歌词-------分组接龙念歌词
2、分句听唱(四小节一句)
3、接龙唱练习歌词。
4、小组竞赛:甲乙两组接唱,每组唱一段。
5、六个小组接龙唱,每组唱一句。
提示情绪:大雁飞得姿态很美,歌声也要美
6、你们唱得真好,梁老师想为你们伴奏,行吗?

三角铁

7、谁能学着老师的样子敲一敲?
教师示范----学生尝试练习----徒手练习----为歌曲伴奏

铃鼓

三角铁

串铃


四、巩固
1、自编动作演一演(分解----连贯)
2、合作练习

唱旋律

奏乐器

做律动
五、课堂小结:
今天我们学到了很多关于秋天的知识,希望小朋友回去认真观察大自然,愿你们能发现更美的秋天。
(随《雁儿飞》音乐出教室)
2004/11/3



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