七年级科学细胞教案
[12-03 19:26:12] 来源:http://www.xuehuiba.com 七年级科学教案 阅读:8256次
概要:6.聚光器的使用。显微镜最下面的一个螺旋是使聚光器上升和下降的螺旋。聚光器上升,通向物镜的光线变强,视野变亮,反之则暗;7.光阑的使用。在聚光器的下方有光阑,可以通过一个小杆的移动,改变进入物镜的光通量,改变视野亮度;8.制作目镜的指示针(二)制作洋葱表皮临时装片复习显微镜的用法,用洋葱表皮永久装片练习使用显微镜,观察细胞(让学生先感受一下细胞形状)。由于学生从未看到过细胞,因此观察时往往将载玻片、盖玻片或镜头上的一些脏东西或气泡当成是细胞,教师要充分利用媒体或挂图展示细胞,及时纠正学生的偏差。制作洋葱表皮临时装片:采用边讲边示范的方法,讲清以下要点:8、 擦片:用纱布或吸水纸将载玻片和盖玻片擦干净。9、 滴水:把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。10、 取标本展平:用镊子夹取洋葱的内表皮撕取一小块透明薄膜,放在载玻片的水滴中,用镊子将薄膜展平。11、 盖片:取一盖玻片,先让其一边接触载玻片的水滴,用镊子夹住盖玻片的另一边,然后轻轻放下(以免产生气泡),再用吸水纸吸去盖玻片外多余的水(如有
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6.聚光器的使用。显微镜最下面的一个螺旋是使聚光器上升和下降的螺旋。聚光器上升,通向物镜的光线变强,视野变亮,反之则暗;
7.光阑的使用。在聚光器的下方有光阑,可以通过一个小杆的移动,改变进入物镜的光通量,改变视野亮度;
8.制作目镜的指示针
(二)制作洋葱表皮临时装片
复习显微镜的用法,用洋葱表皮永久装片练习使用显微镜,观察细胞(让学生先感受一下细胞形状)。由于学生从未看到过细胞,因此观察时往往将载玻片、盖玻片或镜头上的一些脏东西或气泡当成是细胞,教师要充分利用媒体或挂图展示细胞,及时纠正学生的偏差。
制作洋葱表皮临时装片:采用边讲边示范的方法,讲清以下要点:
8、 擦片:用纱布或吸水纸将载玻片和盖玻片擦干净。
9、 滴水:把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
10、 取标本展平:用镊子夹取洋葱的内表皮撕取一小块透明薄膜,放在载玻片的水滴中,用镊子将薄膜展平。
11、 盖片:取一盖玻片,先让其一边接触载玻片的水滴,用镊子夹住盖玻片的另一边,然后轻轻放下(以免产生气泡),再用吸水纸吸去盖玻片外多余的水(如有较多的气泡,可在盖玻片边缘的一侧滴水,在另一侧用吸水纸吸)。
12、 染色:把染色液滴在盖玻片边缘的一侧,用吸水纸在另一侧吸引,使染液浸润到标本的全部。
观察临时装片:(看不清晰主要是标本撕得太厚,细胞重叠所致,应重新制作)
然后再观察人口腔上皮永久装片。
制作口腔上皮细胞临时装片,观察动物细胞结构;观察细胞质流动;生物画图
临时装片方法基本上相同,本实验成功的关键是取标本,口腔上皮细胞不易取下可以多刮几下,用力可稍大一点,牙签不能太细太尖(可用棒冰棍代替);口腔一定要清洗。观察细胞质流动时,黑藻的叶要先照光,取细嫩的叶制成临时装片。
生物图画法要求交代清楚,老师可边讲边示范。
6.聚光器的使用。显微镜最下面的一个螺旋是使聚光器上升和下降的螺旋。聚光器上升,通向物镜的光线变强,视野变亮,反之则暗;
7.光阑的使用。在聚光器的下方有光阑,可以通过一个小杆的移动,改变进入物镜的光通量,改变视野亮度;
8.制作目镜的指示针
(二)制作洋葱表皮临时装片
复习显微镜的用法,用洋葱表皮永久装片练习使用显微镜,观察细胞(让学生先感受一下细胞形状)。由于学生从未看到过细胞,因此观察时往往将载玻片、盖玻片或镜头上的一些脏东西或气泡当成是细胞,教师要充分利用媒体或挂图展示细胞,及时纠正学生的偏差。
制作洋葱表皮临时装片:采用边讲边示范的方法,讲清以下要点:
8、 擦片:用纱布或吸水纸将载玻片和盖玻片擦干净。
9、 滴水:把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
10、 取标本展平:用镊子夹取洋葱的内表皮撕取一小块透明薄膜,放在载玻片的水滴中,用镊子将薄膜展平。
11、 盖片:取一盖玻片,先让其一边接触载玻片的水滴,用镊子夹住盖玻片的另一边,然后轻轻放下(以免产生气泡),再用吸水纸吸去盖玻片外多余的水(如有较多的气泡,可在盖玻片边缘的一侧滴水,在另一侧用吸水纸吸)。
12、 染色:把染色液滴在盖玻片边缘的一侧,用吸水纸在另一侧吸引,使染液浸润到标本的全部。
观察临时装片:(看不清晰主要是标本撕得太厚,细胞重叠所致,应重新制作)
然后再观察人口腔上皮永久装片。
制作口腔上皮细胞临时装片,观察动物细胞结构;观察细胞质流动;生物画图
临时装片方法基本上相同,本实验成功的关键是取标本,口腔上皮细胞不易取下可以多刮几下,用力可稍大一点,牙签不能太细太尖(可用棒冰棍代替);口腔一定要清洗。观察细胞质流动时,黑藻的叶要先照光,取细嫩的叶制成临时装片。
生物图画法要求交代清楚,老师可边讲边示范。
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