2017年高一年级语文教学计划
教学方法
1.善于运用启发式教学,引导学生主动学习,主动思考.
2.恰当使用自主,合作,探究的学习方式.
3.恰当地进行学法指导.
教学管理
创设良好的学习环境,课堂气氛融洽,具有较好的课堂教学机制.
教学技能
1.教学语言得体,板书规范.
2.专业知识扎实.
3.恰当,熟练地运用教学资源.
教学效果
1.双基落实好.
2.学生参与教学活动,关注学习过程,获得解决问题的方法,能力,经验等.
3.学生兴趣浓厚,学习信心增强,有良好的学习态度.
4.不同层次的学生有不同收获.
2.过程性评价
实行过程性评价,要注意过程性评价的基本目标,即"三维"目标,注意评价的方式,方法,针对高中语文教学的内容和特点,分别进行评价.
(1)学生课堂活动评价
学生参与课堂活动的情况是语文课程过程性评价的重要内容.对学生课堂活动情况进行评价,旨在引导学生反思学习行为,调控学习状态,改进参与活动的方式,方法,提高参与活动的能力与水平.学生课堂活动评价可从课堂准备,发言情况,合作意识,注意力,思维质量和课堂纪律等方面进行.
(2)课外语文学习评价
课外语文学习活动主要包括课外阅读,课外练笔,兴趣小组活动和其他语文课外活动.开展丰富多彩的语文课外活动,可以进一步加强学生的感性认识,激发兴趣,对语文课堂教学效率的提高有着十分重要的作用.
课外语文学习,要根据不同年级,不同层次的学生有计划地进行,提高学生的语文实践能力.比如朗读比赛,歌咏比赛,书法比赛,即席发言,参观访问,旅游采风,故事会,演讲会,辩论会,文学作品欣赏会,举行或参加作文比赛,改编排练课本剧,编辑文学刊物,等等.
课外语文学习情况评价可从学生课外学习计划的制定与落实,完成课外作业的态度,解决疑难问题的能力,方式,参与学校组织的各项语文活动等方面进行.
3.模块学分认定
模块学分认定由学校组织实施.
高中语文每个模块学习时间约为36学时,修完一个模块达到规定要求即可获得2学分.模块学分认定属于学业成绩测试,由三部分组成:档案袋评价占20%,单元测试占30%,模块考试占50%.
四,具体实施
(一)教材问题
1,以讲读教材为主;
2,"自读文本"确实要让学生自读,自学,自练.当然有些自读文本,也可以变成讲读.
3,可以进行增,删.
4,反对光教文言文,不学现代文.
(二)语文基本要求
1,语文积累,错题本
2,优秀语段抄写本(每周2段,背诵1段)
3,部分学生建立背诵抄写练字本(人人过关)
4,语文练笔本(周记,随笔)
(三)学案问题
1,课课有学案
(主要是教材的主观题.文言文强调实词与虚词句式;现代文按高
www.xuehuiba.com 考形式)2,快餐与学案
(在市《学案》的基础上添加,改造,挖掘,延伸)
3,学案分课前,课中,课后学案.可以是一份学案,早发下去,供学生思考.
4,讲读学案要详细,自读3-5题即可.
5,每份学案都要有语音,字形,病句,语用,鉴赏,作文审题或写语段等教材之外的内容.要渗透高考内容.
6,学案要备课组统一讨论,整体印刷.学案一定要检查,批改.
(四)加强网络教研
1,每个高中语文教师都要给"淄博教科研网"上传资源,每周发布2个教学资源,或者是教案,学案,或者是教材见解,作文设计等.
2,养成日日看"淄博教科研网"的习惯.
3,现在高中语文已经发布很多教案,学案,作文案例,以及高考资源,国学诵读资源等.淄博市语文学科也及时发布快捷信息,欢迎点击,下载材料.
20xx年高一语文学科项目表
1,2月召开全体高一语文教师会,布置学期工作;
会议主要议题是展示公开课,通过一篇课文的教学,突出一类文章的教学.
2,2月布置网络教研事宜,要求全体教师都要参与网络教研;
3, 2月下发高中国学诵读实验学校文件.高中国学诵读实验开题仪式.高中国学诵读实验是20xx年山东省教科所通过的省级十一五滚动课题实验项目,我们要加大研究与实验的力度.
4,2月征集语文案例创新设计.凡35岁以下的高中语文教师一律参加.案例包括:语文课堂设计,课堂实录,单元设计,活动课设计,作文设计,研究性学习设计等.
5, 3月评选假期优秀读后感.
4月召开语文青年教师研讨会,关注青年语文教师的成长,主题是"我读书,我快乐,我成长".
6, 5月进行高一期中之后的教学研讨会.
主题是:我的语文高效课堂.通过经验交流,示范课引领教学.
7,6月评选优秀案例.召开国学诵读过程性研讨会,交流经验,学习典型.
8,6月命制高一期末模块考试命题,并进行统一阅卷,进行情况反馈.
9,对本学期进行总结,写出学期总结