利用现代网络技术优化政治课堂

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，并用于教学，能更好地满足学生的渴求欲望，学生在学习中又可各取所需。例如：在这一教学设计中，我就是把网站里搜索到的最新有关消费者权益的时事新闻：“日航侵犯中国消费者基本权益案——种族歧视粗暴傲慢日航激怒中国消费者”，以及“计算器有问题 卡西欧同意向中国消费者道歉 ”等内容，复制粘贴到制作的网页课件中，使学生立刻可以感受到保护消费者权益的必要性。以上事件的解决，也表明了中国消费者的立场及态度，并不会息事宁人，同时也是一次爱国主义教育。
2． 网页课件用于教学，实现自主学习
全面推行素质教育的教育改革的要求，使思想政治课的教学与其他学科一
样，也面临个性能力的培养和发展的课题。发展学生的个性能力比教学中共性的培养难得多。所以在制作网页课件

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时，应注重突出这个难点的设计，使学生能按照自己接受理解的程度及自己的兴趣爱好、认知水平，加之老师网络教学中适当的指导，来实现自主学习。例如：在该课件中，我把消费者权利的主要六个权利分别收集了两个案例，同时每个权利采用了简单易懂而幽默的漫画欣赏来加深对每个权利的理解。如此一来，培养了学生良好的自学习惯，充分调动了学生的主体性作用，使学生积极地投入知识的海洋中，自由自在地遨游。
3．设“问题讨论”窗口，进行“热点”及“想一想、议一议”的讨论
在网页课件的教学中，可鼓励学生在窗口里写入自己对问题的认识和理解，让老师和同学们重视，并展开讨论或教师通过该窗口进行答疑，从而使学生对于一些“热点”时事问题及教学相关的知识点问题有了更深的认识，同时提高了政治敏锐力和分析问题的能力，也利于增强学生参与社会政治的意识和能力。
总之，开发制作网页课件，优化课堂教学结构，有利于促进学生自主地学习，这也是素质教育的要求，是时代发展对思想政治教学改革的要求，让我们一起实践，充分利用网页课件的特殊功能，在更高层次上发挥教师的主导作用，启发学生积极思维，培养学生个性和能力，强化学生的主体地位，从而提高教学效率和教学质量。

教学反思《利用现代网络技术优化政治课堂》一

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