静心思美
[11-24 23:16:59] 来源:http://www.xuehuiba.com 教育教学随笔 阅读:8633次
概要:静心思美品德老师请假,我去班上代课。拿着语文书匆匆地走进教室,孩子们以为又上语文,个个像被霜打过的茄子一样。我默默在黑板上四个词:信心、善良、乐观、活力,写完后,我将这些词语解释了一下。然后,我说我们上一节特殊的品德课——静心思美。教室里一阵惊喜的轻声欢呼,孩子们的表情也由“阴”转“晴”。我告诉孩子们:每个人都要学会在安静中面对自己,对着自己说话,思考自己的生活,而思美是因为我们在生活中曾经得到许多关爱和帮助,美需要反复地咀嚼,所以我们要经常地思考它,回味它,怀着感恩的心。这样,我们的生活才能更加美好。大多数孩子都听得很认真,我们静坐了五六分钟,教室里没有一点声响。每个孩子都虔诚地、静静地思考着,享受着静待自己的礼遇。我也静静地坐着,在心里不断地和自己说话。只有如此真切地面对学生的时候,我才有资格来谈论和思考教育,有只有如此真切地体验学生的所思所感时,我才有资格和他们谈论生命的珍贵。我忍住“咳嗽”,不想破坏这美妙
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静心思美
品德老师请假,我去班上代课。拿着语文书匆匆地走进教室,孩子们以为又上语文,个个像被霜打过的茄子一样。我默默在黑板上四个词:信心、善良、乐观、活力,写完后,我将这些词语解释了一下。然后,我说我们上一节特殊的品德课——静心思美。教室里一阵惊喜的轻声欢呼,孩子们的表情也由“阴”转“晴”。
我告诉孩子们:每个人都要学会在安静中面对自己,对着自己说话,思考自己的生活,而思美是因为我们在生活中曾经得到许多关爱和帮助,美需要反复地咀嚼,所以我们要经常地思考它,回味它,怀着感恩的心。这样,我们的生活才能更加美好。
大多数孩子都听得很认真,我们静坐了五六分钟,教室里没有一点声响。每个孩子都虔诚地、静静地思考着,享受着静待自己的礼遇。我也静静地坐着,在心里不断地和自己说话。只有如此真切地面对学生的时候,我才有资格来谈论和思考教育,有只有如此真切地体验学生的所思所感时,我才有资格和他们谈论生命的珍贵。我忍住“咳嗽”,不想破坏这美妙的时刻。
我想,“静心思美”这样的命题对于二年级的学生来说,可能会比较朦胧,比较空洞,但不能因为它的陌生就让它流逝。我相信,孩子们一定能从中感受到一点什么,对生命、对人、对美,哪怕只是一丁点的触动。我也相信,有精神引领的成长与没有精神引领的成长是截然不同的,如果缺失这样的精神引领,生命很难显示出应有的光彩和亮度。
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