教师职称考试试题（语文）及参考答案23
明月来相照 王维 《宿建德江》
桃花潭水深千尺 刘禹锡 《赠汪伦》
报得三春晖 孟郊 《游子吟》
四． 改正下列成语中的错别字。
1、 直截了当（ ） 2、焕然一新（ ） 3、道貌岸然 （ ）
4、 既往不咎 （ ） 5、别出新裁（ ） 6、礼尚往来 （ ）
7、 殒身不恤（ ） 8、振聋发聩（ ） 9色厉内荏（ ）
五．写出下面历史人物相关的词语，再选一个历史人物，并写出相关的成语
吕蒙（ 刮目相看 ） 诸葛亮（ 三顾茅庐 ）
项羽（ 背水一战 ） 曹操望梅止渴
六．判断下列说法的正误，对的在后面括号里打√，错的打X。（4分）
（1）出自《乐府诗集》的《木兰诗》是南北朝时期的一首北方民歌。 （ √ ）
（2）《哈利·波特与魔法石》的作者是女作家丁·K·罗琳，她与马克·吐温都是美国人。
（ X ）
（3）童话是通过丰富的想象、幻想，运用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象，反映生活，对儿童进行思
想教育的一种儿童文学样式。 （ √ ）
（4）鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、教育家，原名周树人，浙江绍兴人。
（ √ ）
一、 文学常识
⑴名句填空
1、清水出芙蓉， 天然去雕饰' 《 》（ 李白 ）
2、正是江南好风景，落花时节又逢君。 。 《 江南逢李龟年 》（ 杜甫 ）
3、千呼万唤始出来 。犹抱琵琶半遮面。 《 琵琶行 》（白居易 ）
4、明月别枝惊鹊。清风半夜鸣蝉。 《 西江月·夜行黄沙道中 》（ 辛弃疾）
5、八公山上， 草木皆兵 。项庄舞剑，意在沛公_ 。
6、业精于勤荒于嬉， 。
⑵修改成语中的错字
遗笑大方( : 贻 ) 饮鸠止渴（ 鸩 ） 处心竭虑（ 处心积虑 ） 振聋发馈（ ）
相形见拙（ ） 锋芒必露（ ） 宁缺毋烂（勿 ） 相濡以沫（ ）
脍灸人口（ ） 委屈求全（ 曲 ） 笑容可掬（ ） 题纲挈领（ : 提 ）
⑶连线题
宋朝 李清照 《如梦令》
战国 屈原 《离骚》
明朝 关汉卿 《窦娥冤》
英国 莎士比亚 《威尼斯商人》
法国 莫泊桑 《项链》
汉朝 曹操 《短歌行》
唐朝 欧阳修 《醉翁亭记》
俄国 高尔基 《 母亲》
苏联 奥斯特洛夫斯基 《筑路》
二、语文专业知识
⑴填空
1、 与 的统一是语文学科的特点。
2、语文课程的四个基本理念 ， ，
， 。
3、语文课程的目标根据 、 、 三个纬度设计。
并从识字与写字、阅读、写作 口语交际、四个方面提出要求。
⑵论述题
1、 谈谈你心目中的好课
2、 有人说语文课堂教学中怎么教很重要，有人说课堂中教什么更重要。对此观点请结合你的
教学实践和有关教学理论谈谈看法。
3、 现在很多教师对语文课的人文性的教学非常强调，你是怎么看待这一问题的？请结合你的教学实践
和有关理论谈谈看法。
四、论述题
1、时下经常听到语文课要有语文味，请你结合教学实际谈谈什么是语文味？在课堂上如何体现
呢？
：语文味就是守住语文本体的一亩三分地。语文的本体是什么？显然不是语言文字所承载的内容，
即写的什么。而是用什么样的语言形式来承载这些内容，即怎么写的。语文要学的就是这个
。语文味所指的就是这个味。我理解的就是我们每次训练重点中提到的学习作者运用了怎样的
表达方法，其实怎么写的就包括这种表达方法。王崧舟还说：具体地说，语文味表现在动
情诵读、静心默读的读味，圈点批注、摘抄书作的写味，品词品句、咬文嚼字的
品味。
2005年度教育科研课题申报表
编号:
课题名称
小学英语专题网站建设方案<>研究
申报人
郑芬芬
单位
杭州经济技术开发区文海实验小学
职务职称
小学一级
申报课题类别
A类: B类: C类:
执笔人
郑芬芬
课题组成员职务,职称
郑芬芬 小学一级 张菁 中学高级,校办副主任 倪晓芳 中学二级
课题方案摘要
研究目的和意义:
以《小学英语》为主题,建立一个课内外互动的小学英语教育教学专题网站,集最新小学英语教育信息,新
课改的相关研究与论文,国家,省,市,区相关文件,精神,并支持小学英语主题性学习,对学生主动学习,主
动合作交流,主动探究的各方面在线活动与交互提供技术支持.
主要研究内容:
(1)信息的网络化.发布国家,省,市及区的小学英语教学研究新闻,
使教师,学生能够很快知道信息技术的
最新信息,要闻.
(2)科研与学科相结合.服务于学科新课标的具体需求.网站拟收集部分录象课,观摩课等,专为观课者提供
评课,讨论,研究等.拟设教学论坛,提供新课标相关的论文,教学设计,教案及课件给大家交流讨论.
(3)丰富的网络资源.拟提供许多小学英语相关的图片,视频,动画,课件等,方便学生的学与教师的教.教师
可以在小学英语课的教学中充分利用图片,视频等素材进行教学.
(4)给自主学习提供空间.自主学习的环境和条件,能使学习者主动学习需求得以满足.《小学英语》专题
网站给每一位学习者提供广阔的自由发展空间.学习者可以根据需要选择自己的学习内容.