教师职称考试试题（语文）及参考答案22
③对于一位诗人，发现了一个新意象，等于伽利略的天文望远镜中，泛起一闪尚待命名的光辉。一位诗人，一生只追求几个中心的意想而已。塞尚的苹果 www.xuehuiba.com
是冷的，梵高的向日葵是热的，我的莲既冷且热，宛在水中央。莲在清凉的琉璃中擎一枝炽烈的红焰，不远不近，不即不离，宛在梦中央。莲有许多小名，许多美的凄楚的联想。对我而言，莲的小名应为水仙，水生的花没有比她更piaoyi，更富有灵气了。一花一世界，没有什么花比莲更自成世界的了。对我而言，莲是美、爱和神的综合象征。莲的美是不容否认的。美国画家佛瑞塞有一次对我说：来台以前，我只听说过莲；现在真见到了，比我想象的更美。玫瑰的美也是不容否认的，但它燃烧着西方的爽朗，似乎在说：Look at me！莲只郝然低语：Don’t stare,please。次及爱情，涉江采芙蓉，兰泽多芳草；采之欲遗谁？所思在远方，这方面的联想太多了。由于水生，她令人联想巫峡和洛水，联想华清池的芙蓉如面，联想来自水乡而终隐于水的西子。青钱千张，香浮波上，嗅之如无，忽焉如有，恍兮惚兮，令人神移，正是东方女孩的含蓄。至于宗教，则莲即是怜。莲经、莲台、莲邦，莲宗，何一非莲？艺术、宗教、爱情，到了极点，实在是一种境界，今乃皆备于莲的一身。（余光中《莲恋莲》节选）
1、根据拼音写词语，给加点词语注音（4）
chuoyue piaoyi 冷隽 郝然
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2、①段中说第一次看见莲，②段中又说我当然早见过莲，这样写是否矛盾？应该怎样理解？（2）
3、①段中豪艳与凄清是一组词意上的反义词，连用是否合理？（2）
4、②段中开头说没有找到画家，找到了画，这里的画指的是（2）
5、从文中找出同义词（2）
豪艳 凄清
6、③段中莲的小名应为水仙，这里的水仙是指 。至于宗教，则莲即是怜，怜的含义是 。（2）
7、③段中有两个对我而言和三个联想，这样写的好处是什么？（2）
反复使用对我而言：
反复使用联想：
8、下面对文章的分析和鉴赏，正确的是（ ）（2）
A、文章首句着一却字，以作为江南人对莲本该不生疏却生疏来突出小莲池中莲的神韵美。
B、我迷失在画中，到现在还没有出来。这句让人感悟到，观察事物只要用心专一，仔细琢磨，了解规律，就会流连忘返。
C、文章借助对比，以玫瑰燃烧着西方的爽朗，来突出莲郝然低语，如同东方女孩的含蓄，褒贬适中，表达得体。
D、作者认为莲的小名应为水仙，因为她和水仙花一样同为水中仙子，富有灵气，在水中都自成世界。
9、意象即境界，作者发现的莲的意象就是 。（1）
10、不同的作家，对同一描写对象会赋予不同的含义，在余光中的笔下，莲是 ；而周敦颐的《爱莲说》中，莲是
的象征。（2）
11、青钱千张，香浮波上从修辞上看分别运用了 ， 的手法；从全文看，文章采用了 的表现手法。（3）
五、写作（25）
请以终身学习为话题，结合教师职业，谈谈你的认识。题目自拟，文体不限（诗歌除外）
附加备注:
四、简答题
1、《中小学教师职业道德规范》对教师有哪些要求？
2、在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？
3、如何关注学生的情感，以促进教学？
4、影响学生身心发展的因素有哪些？在教育过程中，学校对学生的身心发展起到什么样的作用？
五、案例分析
1、案例的内容：是关于教师利用直观性教学的过程。
分析：根据教育学和心理学的原理分析以上教师在直观性教学过程中那些值得借鉴的地方？
2、案例的内容：是关于一位教师教学笔字的过程。
分析：分析教学过程，看看整个教学过程贯彻哪些教学原则？
六、论述题（运用教育原理和教育事例、分析问题）
随着课程改革的深入，教师要走出封闭。狭隘和垄断的阴影，在新的课程环境下重塑自己并界定角色职能。结合自己的教学实际，谈谈新课程中教师角色将发生哪些转变？
（附：考试内容：教育政策法规、教育学、心理学、教材教法、德育和师德教育等教师基本素质通识及其应用。）